沈雪芳

陶行知先生的生活教育理论所追求的目标在于“教人求真，学做真人”。他强调说：“教育是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。”要求学校和教师，“教会学生学习，教会学生生活，教会学生做人。”于是很自然的想到了我们的班级管理工作，一个良好的班集体，对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。下面结合我的教学实践，简单谈谈用陶行知思想管理班集体的一点做法和体会。

一、小事做起、注重榜样的激励力量

榜样的力量是无穷的，是巨大的。儿童善于模仿，可塑性强。榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以使学生改变认识，提高自我评价的能力。陶行知先生所说过“名人的一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步。” 教师虽不能称名人，但更要为学生示范，要求学生做的，教师首先要做到。因此，在平时的教育教学中，应有目的的选择榜样，树立榜样，强化榜样的形象和作用。

其一，在平时的教育教学活动中，教师要做到范，如见到地上有纸屑，教师要首先拾起来；其二，扣准时事，对学生进行爱国主义的教育。如嫦娥号月球卫星的发射，我组织学生收集为之付出努力的科学家的资料和收看电视，了解发射成功背后的心血，如何克服各种困难，刻苦钻研，献身科学，激发学生学习他们的爱国品质，使学生懂得做人的道理；其三，还常利用各种场合、各种机会，让学生介绍自己身边的榜样，如让班上学习成绩优秀、品德良好的学生，介绍学习经验；……