沈水梅

在科学技术飞速发展的今天，在各行各业都在高喊高效的背景下，作为教师的我们同样也要向课堂40分钟要效率。要怎么才算有效，这是一个困扰了大多数教育一线的老师。老师辛辛苦苦地教了，学生也认认真真地学了，可最终学生也没有得到最好的发展。这就可以看出问题了，问题是学生没有得到发展。这不难看出来，现在我们所关注的重点对象有所转变了，我们应该给学生更多的关注。我们不能一味地追求我们教学设计的精彩，而更应该关注它的合理性，是否适合学生的发展。利用最少的时间，让学生学到尽可能多的东西，这就是我们的目的。那么怎样才能做到呢？

一、分配合理的任务，让学生达成目标

1.设计任务

教师设计任务要求具有趣味性和可操作性，呈现任务具有科学性、发展性和可拓展性.任务的设计要具有语用、语境和语义三个方面的真实性，并符合学生的真实兴趣。学生完成任务的过程就是课堂教学的过程，学生通过完成任务，不断获得任务所需要的信息、知识、能力和技能。所以，教师要认真备教材，认真备学生，根据不断变化的教育和教学因素调整任务，并设计出具体的运用性任务。若教材没有提供任务建议，则可以从其他资料中选择合适的任务。设计完任务后，要检查任务是否符合真实任务的基本要求，并根据教学内容、教学条件、教学者（教师和学生）等因素对任务进行适当的修改和调整，使之更符合教学要求。……