刘芳

朗读课文是语文课堂教学中最常见、最重要、最有效的训练方式之一。无论是哪种体裁的文本，也无论是哪个年级段的课堂教学都离不开朗读这个方式。《义务教育语文课程标准》明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。现行的语文教材中有很多的课文都是要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。”引导学生多读书，指导学生读好书，是任何时髦的教法都无法取代的。阅读教学应返璞归真，以读书为本，以读代讲，以读悟情，以读悟语。

一、重视朗读的重要性

1.朗读是我国传统的学习语文的方法

过去所谓“好书不厌百回读”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。说明朗读的确是很好的学习方法。它不仅能将文章读懂，而且能在读的过程中渐渐理解文意，掌握方法，提高表达能力。

2.有助于对语言文字的理解和掌握

传统的语文教学积累了丰富的经验，值得我们继续发扬“熟读成诵”、“读书百遍，其义自见”。这些蕴含着语文教学客观规律的经验总结都强调了一个“读”字。如晋代“五柳先生”陶渊明的思想“好读书，不求甚解”，要求在读书的过程中多读，读的多，不懂的文意会自然随着读理解和掌握。

3.有助于发展学生的思维

心理学家的研究表明，在小学语文教学中重视朗读，体现了小学儿童发展的特点。小学阶段的儿童由于内部语言还未得到充分发展，其思想形式带有很大的情景性。……