石阳

随着新一轮教学改革的不断深入和发展，人们的教学观念也发生了一系列的变化，更为注重对学生能力以及创新意识的培养，美术教育的教学内容也更加的丰富多彩，教学目标也有所更新。教师改变了传统的教学观念，充分的体现学生在课堂上的主体地位，在“以学生发展为本”的教学理念指导下，采用灵活的教学方式，不断的大胆尝试，开拓创新，使得小学美术教育的教学课堂变得更加生动活泼、丰富多彩。

一、传统小学美术课堂概括

传统的教学观念认为，教师是课堂的主体。在教学的过程中，教师以自我为中心，在教学方式上，没有根据小学生的心理以及认知能力进行合理的规划，课堂教学方式单一，教学内容枯燥乏味，不能吸引学生注意力。因此，传统的小学美术课堂，尽管教师付出了大量的精力和心血，但是课堂中学生依然会出现注意力不集中、调皮捣蛋等不良现象，教学的效率和教学质量都很难的到提高。

二、优化小学美术课堂，具体实施途径

（一）课前创设情景教学，激发学生学习兴趣

课堂开始的前几分钟，大部分学生的注意力都还停留在课间与学生们的游戏与交流中，这时候教师通过创设情景的教学方式作为一堂课的开始，学生能够快速的将注意力集中在课堂上。因此，在课堂前教师可以通过运用多媒体等先进的教学设备，为学生创设生动有趣的教学情景，能够快速的吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，调动学生课堂学习积极性，从而为教师接下来教学工作的顺利开展做好良好的铺垫。……