秦艳

器乐教学是学生学习音乐的重要艺术实践，也是小学学音乐课本中选修科目之一。它丰富了音乐课堂，并且培养了学生学习音乐的情趣，促进了学生的智力的发展。八孔竖笛因其携带方便，音色优美，简易实用等特点，成为课堂器乐教学的首选，深受广大师生的喜爱。

一、学习中注重兴趣的培养

在第一次学习竖笛时，我让学生先看图，这是什么，你见过吗？接着我有拿出一支竖笛向学生提问：它叫什么名字呢？老师怎么样才能使它发出声音呢？它分为几个部分呢？在学生思考的同时，我故意的“嘘”了一声，之后把竖笛放在嘴边，轻轻的吹出了do re mi fa sol la ti 这七个音，同学们听了，很是好奇，这么一个小小的东西，还可以吹出声音来。目不转睛的盯着我手中拿着的竖笛，并思索着。我充满感情地吹奏了一首歌曲《春天来了》给学生们听。这是一首三年级的歌唱歌曲，学生都会唱，到这熟悉而又优美的旋律时，一部分同学随着音乐唱起来了，教室里的每个同学好很认真，也很好奇。他们都在仔细的观察老师的动作，并思考着这是什么乐器？怎么那么好听又好玩？当我吹奏完乐曲的时候，学生们很是兴奋。我对之前提出的几个问题合同学们进行了讨论，并拿出竖笛合他们共同研究。很快的，同学们进行了总结：这个乐器的名字叫做竖笛，竖笛它分为笛头、笛身、笛尾三个部分。它共有8个空。这面7个，反面1个孔。紧接着，我又叫同学们拿出自己的竖笛，你们能够让它发出声音吗？……