单晓琴

目前，小学数学教师为了完成教学任务，可谓是使尽了浑身解数。可是由于数学原本就具有抽象性和复杂性，使学生在学习时总是找不到方向，这不仅不利于学生的成长，同时也影响了教师完成教学任务的效率。对此，教师应该调整教学结构，改变教学模式，将数学知识带入到生活中，用生活情景来吸引学生的学习兴趣，从而提高教学成果。

1.作用

1.1提高学生对数学的认识

很多著名的数学家都是从生活中发现了数学，从而对数学产生了研究兴趣。由此看出，与生活相结合的数学知识能够更加吸引人的注意。对于小学生而言也是如此，教师能够为学生创设出生活中的数学情境，可以提高学生的学习兴趣和探索欲望。除此之外，有的数学原理和公式还可以解释有关的自然现象和生活现象，总而言之，数学是其他学科的基础，它为其他的学科提供了一定的逻辑思维分析的基础，是一切科学技术发展的重要基础。

1.2将抽象的数学转化为具象的生活知识

数学是建立在生活基础之上的学科，所以，数学教学与生活是分不开的，利用生活情境开展小学数学教学可以让小学生们更容易理解和掌握数学知识理论，小学生虽然对事物有一定的认知能力，但是认真世界还处于懵懂的状态，认知能力还是比较弱的，对于知识水平与理解能力有限，在学习数学这门逻辑性和抽象性较强的学科时，很容易搞不清数字和公式之间复杂的关系。……