蒋澄

音乐是一门极富创造性的艺术，尤其是器乐的演奏。器乐的演奏对于学生学习音乐的兴趣、表达和创造能力及可持续发展的情感生活中有着十分重要的作用。以音乐审美为核心，全面发展是学校音乐教育最基本的理念。美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔曾说过：“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁。” 儿童们以充满着喜悦的心情，在教师的指导下，在期盼中逐渐把音乐变成自己吹奏出来的东西，这一过程本身就是十分美好的。学生通过器乐演奏，可以更好的掌握音高位置，练习音乐听力，还可以培养学生欣赏美、创造美、动手动脑的能力及团结协作精神促进学生个性发展和创造性思维的发展。因此，器乐教学作为小学音乐教育的重要内容之一，是儿童进行音乐艺术实践的一种较好的形式。

一、听赏体验，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。小学生好奇心强，尤其喜好新生事物。怎样来激发学生的学习兴趣呢？首先就要把听赏体验放在第一位。在让学生看一看巴乌的外形后，我就开始吹奏巴乌曲，从学生最熟悉的《闪烁的星星》、《七个小兄弟》开始吹起，然后再吹学生耳熟能详的电视主题曲《大长今》，学生听完后，兴致高昂，都表示十分想学巴乌，希望自己能吹奏出那些优美动听的歌曲。同时我向学生介绍了巴乌的好处，轻便而便宜，在联欢会上能即兴表演，而且老师也会在课堂上尽心尽力地教他们，比学其他乐器代价低而且效果实用。……