范雨芹

随着我国经济的发展和综合国力的增强，各种现代化教育手段正逐步进入学生课堂，如投影仪、电视机、多媒体等。而简单的教学材料和技术如黑板、粉笔等传统教具似乎已被遗忘。课堂教学应富于变化，每一堂课都有特定的教学内容，教师所运用的教学方法、手段和措施都应随着教学内容的变化而变化，都应是为了使学生更好地掌握和运用所学的知识和技能，绝不能为了迎合教学手段现代化而把课上得花里胡哨。作为教师我们要利用好这些教具，让教具发挥它应有的作用。同时我们要认识到每一样教具，它所发挥的作用都不同，所以我们不能有了先进的，就摒弃落后的，要两者结合，从学生的角度出发，为学生设计他们喜欢的学习方法，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。本文将从小学生的特点及小学英语教学的要求出发，探讨传统教具在小学英语教学中的辅助作用。

一、小学生的特点及小学英语教学的要求

根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，目的是激发学生学习英语的兴趣。小学阶段不讲解语法概念，要求教师充分利用教学资源，采用听、说、做、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行简单日常交流的能力。小学五、六年级的英语教学，在进一步加强学生听说能力的同时，发展初步的读写能力，为进一步学习英语打下基础。……