王玉琢

幼儿期是情感培养的重要时期，处于这个年龄阶段的幼儿，知识经验贫乏，思维具体形象，明辨是非的能力差，情感的感染力大，可塑性较强。音乐是情感的艺术，是情感的纽带，即便是一首最简单的低幼歌曲，也包含着丰富的情感，表达一定的思想内容，音乐的学习，对孩子情操的陶冶，情绪的调节，思想的开拓等都有很大的益处。因此，我们可以用幼儿喜爱的艺术——音乐，利用其独特的魅力，流畅的旋律，生动的歌词，感人的特质，不失时机，有目的、有意识地引导、启发幼儿，对幼儿进行情感方面的教育，让孩子们从小懂得人与人、人与环境、人与动植物宇宙之间的关系与情感，进行有计划地培养熏陶，让幼儿形成比较稳定的良好的情感品质。

一、让音乐陶冶孩子的情操

1.培养孩子高尚的情操

音乐对于幼儿来说，它不仅仅是五大领域中的一个组成部分，更是一种有力的教育手段，塑造人美好心灵的教育方式。苏霍姆林斯基曾这样评价音乐：“进行音乐教育的目的，不是培养音乐家，而是培养和谐的人。”是的，每一首歌曲都有它生动、优美的歌词，或一个故事，或蕴含哲理、美好的寓意，或浓郁的思想感情的表达，我们作为一线的幼教工作者，就应该利用音乐与情感的这些特质、关系来有针对性地培养孩子的情感。

2.培养良好的道德品质

我曾见过一幅画面，急救车紧急地鸣着喇叭，请前面的行人让道，前面的是几个大摇大摆的戏耍的青年人，听到急救车的鸣笛，不但不让道，还摇头晃脑地哼道：“没事、没事，撞伤了后面有急救车呢。……