谭延安

新课标要求学生“根据生活需要，写日常应用文。”因此，小学生必须学会写邀请函。本节课我采用情境激趣，自主实践的教法，进行了沪教版《邀请函》的教学，学生课上兴趣盎然，掌握了写作技巧，终身受益。

教学目标：1.通过学习，了解邀请函的用途和类型。2.掌握邀请函的书写格式和要求。3.能独立正确地写一张邀请函。教学重点：邀请函的书写格式和语言要求

教学准备：1.向周围的人了解一下他们在哪些情况下收到或发出过邀请函。2.用自己喜欢的方式收集各种邀请函。3.PPT课件

教学过程：

一、谈话引入：

1.你有没有向周围的人了解过他们在哪些情况下收到或发出过邀请函？学生作答。

师举例：邀请函不仅是人们在社交活动中经常要写的一种书信，而且一张小小的邀请函，还能影响世界呢！2006年世界休闲博览会举办前夕，杭州朝晖七区小学组织全校学生给30位国家元首写邀请函，希望他们来参加“2006年杭州世界休闲博览会”。出乎意料的是：寄出去30封邀请函，陆续收到了5个国家的回信！其中，加拿大总理的助理还表示，会考虑将参加杭州休博会排上总理的日程。

2.师引入：你看，邀请函写得好，能增加受邀人对你的好感，引起受邀人的重视，像元阳同学甚至收到了总理办公室的回复呢！你想不想跟老师学一学怎样写一封邀请函？

3.板书：邀请函 读读今天的作文题。设计理念：通过加拿大总理助理给元阳同学的回信来引入，一反传统应用文教学重格式规范，轻语言表达，忽视情境教学的做法，有一种邀请函非常实用的激情氛围，名人效应可以极大地调动学生学习的积极性，学生一下子就会产生想写邀请函的兴趣和冲动。

二、明确写作要求：

1、学习邀请函的写作格式

课件出示我校举办运动会时写给家长的邀请函：请学生朗读？

邀请函

尊敬的家长：

我校定于6月1日上午8：00在学校大操场举行“平安、和谐、健康、快乐”学生文娱汇演。我们诚邀你一同参加，共同分享孩子们的快乐。

敬请光临！

万州区高梁中心小学

二00九年五月三十日

2、观察一下，邀请函由哪几部分组成？

板书： 标题 称呼 正文 结尾 落款

3、我们发现邀请函运用的是书信体格式，请你说说每一部分的格式要求。

设计理念：让学生自已观察邀请函每一部分格式要求，自主探究，一反过去

应用文小学应用文教学中教师主导讲解，学生被动记忆的办法，在应用文格式规范教学中，变教师直接传授为学生自主分析。

板书：标题：首行中间 字略大 称呼：顶格写 后面有冒号 正文：空两格 结尾：空两格 用感叹号 落款：分两行写 上行写发函者的姓名 下行写发函日期 注意右顶格、右对齐

4、再观察一下，尊敬的 敬请光临 写邀请函还要注意什么？

注重：礼仪色彩 用上敬语 在称呼中，除了“尊敬的”，我们还可以根据对象不同，用上“亲爱的、敬爱的”等词。在结尾部分，除了用“敬请光临”，还可以用：“期待您的光临”等敬语。

5、再读读正文部分 问：正文部分必须写清什么？

贴板书：写清活动时间、地点、内容。

6、小组合作写邀请函：

师：一封活动邀请函怎样写，你清楚了吗？ 我们三（4）班准备在本周日举行“我的梦想”主题班会，想一想，该邀请哪些人？根据老师给出的信息，小组合作写这封邀请函。

注意：如果你是写给老师的，这里的称呼就要改成：亲爱的×老师。组长上台交流展示，学生自评自改，教师点评。

设计理念：让学生自主实践，自然就会明确邀请函的格式规范要求，同时又加强了阅读、理解能力的训练和提高。而教师应该在此过程中担任指导员的角色，对学生的写作做出相应的评价并引领学生作出正确的分析和判断。

7、了解邀请函的类型：

邀请函的类型很多，除了我们刚才学习的活动邀请函，还有生日聚会邀请函（课件展示），这也是我们小朋友经常要用到的。你可以读一读。

另外，还有（课件展示）会议邀请函，商务邀请函，婚礼邀请函以及英文邀请函等。不管哪种类型的邀请函，都可以按照我们刚才学习的最正规的格式来写。

三、学生独立完成一封邀请函：

1.下面我们每个同学都要试试自己写一封邀请函。先说说你想因什么事情给谁写邀请函。

2.学生独立写一封邀请函。

3.教师讲评。奖励写得好的同学。

4.学生互改。格式是否正确。正文是否写清时间、地点和内容。语句是否通顺。

5.教师小结：今天我们已经掌握了写邀请函的本领，以后大家搞活动，可别忘了邀请你们的老师哦，我等着你的邀请函。

【作者单位：重庆市万州区高梁中心小学 重庆】