焉然

摘 要：随着时代的发展和社会的进步，我国在儿科护生临床教学中普遍采用多元化教学法，这样能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生能够提高自身的综合能力，并不断改善教学模式，使其能够更加贴合学生的需要，提高整体教学质量和效率。本文就多元化教学法在儿科护生临床教学中的应用效果进行探讨。

关键词：儿科护生临床 多元教学法 效果

随着社会的进步，我国教育逐渐重视学生的学习兴趣和整体教学过程，因此在儿科护生临床教学中改变传统的以老师讲解护生听的教学法，采用多元化教学法，不断提高学生的创新思维能力和解决问题的能力，不断改善教学方式，调动学生的学习兴趣，使学生能够主动进行学习，并针对不同的教学内容，使学生能进行沟通，学习相关的临床见习课程，提高教学质量。

一、儿科护生临床教学中的多元化教学法

在儿科护生临床教学中采用的多元化教学法主要有以下几种：

1.多媒体教学法

多媒体教学法主要是利用多媒体中的图片、声音、视频等处理软件，将临床中的阳性体征相关的侵入进行全面操作和展示，使学生能够更加直观地了解儿科理论知识。采用多媒体教学法能够将较为复杂、抽象的理论知识更加简单化，进而使学生能够充满兴趣和热情，便于理解这些抽象知识，提高整体教学质量和效率，与此同时还能够解决由于家长不配合、病源、季节等原因造成的临床见习质量差的问题。……