张春燕

摘 要：高校学生管理工作是一项长远而艰巨的任务，直接影响社会主义现代化建设人才的培养。根据多年从事高职院校学生管理工作的经验来看，高职学生与普通院校学生相比，特点不一样，不能完全照抄普通院校的管理经验，但需要借鉴、总结和创新。本文就高职院校学生特点及管理方式浅谈一些自己的看法。

关键词：高职学生；教育；管理

“因材施教”是从古至今延续下来且行之有效的教育方法，高职学生因其生源结构复杂、整体素质不高等特殊性需要采取相对应的教育模式，首先从高职学生的特点进行分析。

1 高职学生的心理特点

1.1 缺乏自信心和毅力

高职学生在高中时代就是老师和同学眼中的“问题”学生，学习成绩不理想，容易闹事，在强调升学的高考制度下产生自卑和叛逆心理，容易自暴自弃。与考上本科院校的同学相比更觉得低人一等，做事容易缺乏自信心，不能持之以恒。

1.2 自我约束力差，缺乏自制力

大部分学生特别是男生自我约束力差，容易受周围环境影响。觉得进专科学校就是为了混文凭，平时自由散漫、没有纪律，上网成瘾，遇到困难逃避，主观意识受客观环境影响，比如天气和心情都能影响到课率。

1.3 自我意识强，缺乏团队合作能力

相当一部分学生自我意识强烈，更倾向于按自己意愿做事，只考虑自己，不顾及别人。因此组织团体活动时只能看到少部分积极学生，大部分学生漠不关心，一般很难组织团体活动。……