刘婷婷（河南大学 新闻与传播学院，河南 开封 475001）

有声语言的形象魅力
——以情动人

刘婷婷
（河南大学 新闻与传播学院，河南 开封 475001）

艺术是通过形象来感动人的，并且要使人们在情感上得到共鸣。在有声语言的创作中，表达情感是至关重要的。如何做到以情动人，也就成了播音员的追求。

备稿；以情动人；具体感受

有声语言的创作包括演讲、新闻播报和朗诵。其实所有的有声语言都是说话。洪琛先生在1943年写的《戏的念词与诗的朗诵》里就提出了“话的四种作用”，他说：“说话——广义的，不论为临时触发，随口说出；或为念诵已经写成的各体文字或诗句——必须同时顾到它的四种作用。”而他所指的这四种作用其实就是说明事物、表示情感、建立关系和进行企图。所以优秀的播音员、优秀的播音作品总是让人难以忘怀，他们扎实的语言功底和个性化的语言表现能力令人敬佩。

就比如我们很熟悉的一些老艺术家齐越、夏青、林如、方明等等，他们所塑造的声音形象，至今保留在许多人的记忆深处。而之所以会影响这么深，我觉得最主要的原因就是一个“情”字，而这也正是有声语言的魅力所在。

那么如何做到以情动人，就成了播音员主持人所努力的方向了。众所周知，从播音稿件的内容以及形式出发，正确的播音创作道路无外乎四点：理解稿件、具体感受、形之于声、及于受众。而理解稿件，就是最首要的部分，很多人认为不备稿就能播才是高水平，而这恰恰有违播音主持的创作规律。有人说应急能力是播音主持的必备能力，但那只是在平时认真备稿的基础之上所积累的，不应该成为常态。如果不备稿就直接读的话，那说出来的往往字是字、词是词，根本不能传情，更谈不上创作。所以只有把“要我说”的观点转变为“我要说”，这样才能够协助听众理解内容，将事情交代清楚，让受众有所收获，让受众明白事理。

因此，这也要求播音员主持人要具备一定的文化底蕴，同时也要充分理解和掌握稿件，把不懂的东西播成外行人听来以为你是内行，内行人听来你不外行，那才叫本事，这就要求播音员主持人必须认真备稿。

人们常说语言是富有魅力的，我们可以通过不同的话语来表达自己内心的情感，而一个人的大脑思维也同时决定着语言的形象变化。因此当播音员在播音的时候，首先必须认真备稿，了解稿件的背景；其次充分地展开想象力，把稿件当中的文字描述变成动态的画面，就好像看电影一样在自己的脑海中浮现出来；最后再通过有声语言的表达，形象地传达给受众，使受众也能在脑海中创造出一样的画面，而这也就是我们平时经常所说的情景再现。艺术是通过形象来感人的，并且要使人们在情感上得到共鸣才可以达到最终的传播效果。所以，播音员要想和受众在情感上产生共鸣，就必须先和稿件的内容产生共鸣。文字的表达是有限的，但是每个人的想象力是无限的，所以脑海中的画面越丰富越清晰，那么播出来的稿件就会越具有感染力，否则只会显得空洞无物。而这一阶段其实就是我们所说的播音的正确创作道路之具体感受。

情感是艺术表达中不可缺少的基本元素，因为具有极强的感染性和煽动力，它能够通过相互影响使人们产生彼此相同或相似的体验，并在最短的时间内通过情感产生共鸣，让受众达到认可的效果。这种情感的感知过程，不仅能够让体验者在接触的过程中感知到大量的思维活动和变迁，同时也能够通过动态的客体投射反映出相互交融的双向能动反映。而情感的展现主要通过人的语言、表情和动作的变化来实现，这也正是播音中所需要的艺术思维。

由此可见，情感在播音员朗诵稿件的时候是多么的重要。就比如朗诵席慕容的《一棵开花的树》，这首诗被誉为一个疯子写给一个傻子的诗。全诗运用的是传统文化中的托物言志和借景抒情的手法。全诗分为四个部分：虔诚祈祷、自豪绽放、狂热心跳、极度失望。如果播音员不能很好地运用情感，那么就很难在最后两部分中，表现一个人的感情从沸点到冰点瞬间的失落，也就很难打动受众。没有灵感的迸发和情感的升华，是不会创造出富有生命力的作品的。艺术的表达需要把情感放在一个制高点，在兴奋的状态中完成作品的创作。

只有充分理解稿件并有感而发，才能用自己的声音去感染受众，而这也关系到有声语言魅力的“情”。有声语言的传播是艺术魅力的发挥，能够在这种信息的传播过程中不断体现声音所具备的特殊美感：圆润浑厚、吐字如珠，更能通过对于事件的叙述以事省人、以理服人、以情动人。这种对于艺术感情的运用需要更高的语言技巧和更深的艺术造诣，来完善主持人的语言功力。

[1]张颂.播音创作基础[M].北京：中国传媒大学出版社，1990.3

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[4]国非.情感形象语言——朗诵叙论之二[J].固原师专学报，1993(3).

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1007-0125(2015)03-0272-01

刘婷婷（1989-），女，就读于河南大学新闻与传播学院，戏剧与影视学播音与主持方向，研究生。