康春景，石 娟，黄艳英，王 琦（宁夏人民医院 心血管内科，宁夏750000；宁夏人民医院导管室，宁夏750000；宁夏医科大学基础学院，宁夏750004）

宁夏本科护生学习沟通技能的态度调查

康春景1，石 娟1，黄艳英2，王 琦3（1宁夏人民医院 心血管内科，宁夏750000；2宁夏人民医院导管室，宁夏750000；3宁夏医科大学基础学院，宁夏750004）

目的：调查宁夏护理本科生对学习沟通技能的态度及其影响因素。方法：采用问卷调查法，应用一般情况调查表及中文版沟通技能态度量表（Ch-CSAS）进行调查，分析各种因素与本科护生学习沟通技能的态度之间的关系。结果：宁夏医科大学本科护生学习沟通技能的态度与性别、年级、学习环境、是否为独生子女相关。未学习过人际沟通课程的学生正性态度量表得分低于学习过人际沟通课程的学生，但负性态度量表得分高于学习过人际沟通课程的学生。结论：经过多重线性回归和逐步回归分析可知，性别、年级、学习环境、是否为独生子女可能为宁夏本科护生学习沟通技能的态度影响因素。

沟通技能；态度；护理本科护生；影响因素

生物﹑心理﹑社会医学模式非常注重人的交流与沟通，现代医学模式对护理工作也强调护患沟通[1-2]。良好的人际沟通要求护士从整体上为患者服务，熟悉患者的心理活动并进行积极的心理疏导，以促进患者康复[3]。本研究通过调查分析影响宁夏本科护生沟通技能态度的因素，旨在增加护理教育者对护生学习态度的关注。

1 研究对象及方法

1.1 研究对象