陈苏赣，董榴英

(上饶师范学院 体育学院，江西 上饶 334001)

随着我国经济快速发展，人民的生活水平不断提高，国民的体质健康水平也应得到提高，然而从我国学生体质监测数据中发现，学生的体质呈现逐年下降趋势［1］。关注学生的体质健康，尤其是少数民族学生的体质健康。如何提高学生体质健康水平是学校体育教学改革研究的重要课题，是改进体育教学的最终目的。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以上饶师范学院2011级、2012级、2013级所有的汉族与少数民族大学生为研究对象，汉族与少数民族大学生共9743人。其中男生3058人，占31.4%;女生6685人，占68.6%。按民族分类，汉族8872人，占91.1%，其中男生2760人，女生6112人;蒙古族132人，占1.4%，其中男生46人，女生86人;回族161人，占1.7%，其中男生57人，女生104人。其他民族人数均未过100人，因此本次不做研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅了大量与本文相关的文献资料。

1.2.2 体质测试法

按照《学生体质健康标准》中所规定的测试方法，对上饶师范学院2011级、2012级、2013级所有的汉族与少数民族大学生共9743人的体质健康进行测试。

1.2.3 数理统计法

通过运用Microsoft Excel统计软件，对测试数据进行统计学处理。

1.2.4 比较分析法

运用比较法对上饶师范学院2011级、2012级、2013级所有的汉族与少数民族大学生体质健康的测试结果进行比较分析。

2 研究结果与分析

2.1 汉族与蒙古族男大学生体质健康水平的比较

从表1中可以看出，蒙古族男生的身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、1000米跑、引体向上、左右眼视力的平均值都好于汉族男生，其中蒙古族男生与汉族男生在身高、肺活量、50米跑上存在非常显著性差异(p＜0.01)，蒙古族男生与汉族男生在坐位体前屈上存在显著性差异(p＜0.05)，其他指标均无显著性差异。

表1 汉族与蒙古族男大学生测试项目成绩对比表

2.2 汉族与回族男大学生体质健康水平的比较(见表2)

从表2中可以看出，回族男生的身高、体重、肺活量、50米跑的平均值都好于汉族男生，而立定跳远、坐位体前屈、1000米跑、引体向上、左右眼视力的平均值都不如汉族学生;其中回族男生与汉族男生在体重、引体向上上存在非常显著性差异(p＜0.01)，在立定跳远上存在显著性差异(p＜0.05);其他指标均无显著性差异。

表2 汉族与回族男大学生测试项目成绩对比表

2.3 汉族与蒙古族女大学生体质健康水平的比较

表3 汉族与蒙古族女大学生测试项目成绩对比表

从表3中可以看出，蒙古族女大学生的身高、体重、肺活量、坐位体前屈、右眼视力的平均值都好于汉族女生，而50米跑、立定跳远、800米跑、仰卧起坐的平均值都不如汉族女生，两者的左眼视力均值相同;其中蒙古族女生与汉族女生在身高、体重、肺活量上存在非常显著性差异(p＜0.01);其他指标均无显著性差异。

2.4 汉族与回族女大学生体质健康水平的比较

从表4中可以看出，回族女大学生的身高、体重、肺活量的平均值都好于汉族女生，而50米跑、立定跳远、坐位体前屈、800米跑、仰卧起坐、左右眼视力的平均值都不如汉族女生;其中回族女生与汉族女生在身高、体重、肺活量、立定跳远上存在非常显著性差异(p＜0.01)，在800米跑、仰卧起坐上存在显著性差异(p＜0.05);其他指标均无显著性差异。

表4 汉族与回族女大学生测试项目成绩对比表

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 蒙古族和回族男女大学生的身高、体重、肺活量的平均值都好于汉族男女大学生，其中蒙古族男大学生身高、肺活量，女大学生身高、体重、肺活量，回族男大学生的体重，女大学生身高、体重、肺活量与汉族学生比较，存在非常显著性差异(p＜0.01)。这可能跟不同民族体质差异有关［2］。

3.1.2 蒙古族和回族男大学生50米跑的平均成绩都好于汉族男大学生，女大学生则不如汉族女大学生，蒙古族男大学生50米跑与汉族学生比较，存在非常显著性差异(p＜0.01)。

3.1.3 蒙古族男大学生立定跳远的平均成绩高于汉族男大学生，而蒙古族女生和回族男女大学生的立定跳远的平均成绩则不如汉族大学生，回族男女大学生的立定跳远与汉族学生比较，分别存在显著性差异(p＜0.05)和非常显著性差异(p＜0.01)。

3.1.4 蒙古族男女大学生的坐位体前屈平均成绩高于汉族男大学生，回族男女大学生的坐位体前屈平均成绩则不如汉族大学生，蒙古族男大学生的坐位体前屈与汉族学生比较，存在显著性差异(p＜0.05)。

3.1.5 蒙古族和回族男大学生1000米跑的平均成绩高于汉族大学生，而蒙古族和回族女大学生800米跑的平均成绩低于汉族大学生，回族女大学生800米跑与汉族学生比较，存在显著性差异(p＜0.05)。

3.1.6 蒙古族男大学生引体向上的平均成绩高于汉族大学生，而回族男大学生引体向上，蒙古族和回族女大学生仰卧起坐的平均成绩都低于汉族大学生，回族男大学生引体向上和回族女大学生仰卧起坐与汉族学生比较，分别存在非常显著性差异(p＜0.01)和显著性差异(p＜0.05)。

3.1.7 蒙古族男女大学生的左右眼视力的平均值都高于汉族学生，回族男女大学生的左右眼视力的平均值都低于汉族学生，但与汉族学生比较均无差异。

3.2 建议

3.2.1 各级各类学校应对学生的体质健康问题予以足够的重视，加大体育健身场地与运动器材方面的投入，以满足不同运动项目的教学和学生自主锻炼需求，同时要提高体育教师的思想素质和业务水平。体育教师应根据大学生的身体素质发展不平衡现状，有针对性地提高大学生的某些身体素质。

3.2.2 营造良好的校园体育氛围，树立正确的健康观。有计划地组织形式多样的体育活动，使绝大多数学生都能参与其中，乐在其中，疏泄情绪，放松心情，收获健康。通过各种体育活动，有意识地培养学生体育锻炼的兴趣，形成“终身体育”的意识。

3.2.3 按照各民族大学生的体质健康的状况进行分班教学，有针对性地选择教学内容、教学方法和手段对他们进行教学，加强少数民族大学生的课外体育锻炼指导，逐步提高少数民族大学生的体质健康水平。

［1］中国学生体质与健康研究组.2000年中国学生体质与健康调研报告［M］.北京:高等教育出版社，2002.

［2］张胜林，李小唐，雷慧，等.汉、蒙古族大学生体质健康状况比较分析［J］.四川体育科学，2012，(5):76－80.