胡福文, 徐宏海, 张超英, 毕 松, 丁维龙

(1. 北方工业大学 机械与材料工程学院, 北京 100144；2. 北方工业大学 电气与控制工程学院,北京 100144； 3. 北方工业大学 计算机学院, 北京 100144)

基于创客文化的实验室开放平台建设研究与探索

胡福文1, 徐宏海1, 张超英1, 毕 松2, 丁维龙3

(1. 北方工业大学 机械与材料工程学院, 北京 100144；2. 北方工业大学 电气与控制工程学院,北京 100144； 3. 北方工业大学 计算机学院, 北京 100144)

创客是新工业革命的弄潮儿,是未来个性化制造模式的推动者。创新型人才培养实践教学活动和创客活动本质上是一致的,基于这一点首先阐明了人才培养创客化的基本内涵。进一步基于创客文化,结合实验室创客平台建设的实践历程,阐述了在自制造环境建设、开发硬件平台建设、团队建设和实验室文化建设等方面开展的有益探索。最后客观分析了实验室创客平台发展建设过程中存在的实际问题,提出了实现实验室创客平台可持续发展的应对策略。

创客文化； 自制造； 实验室开放

基于互联网的资源分享平台、极客(Geek)社区、创客(Maker)社区以及微信、微博等自媒体传播交流平台,对于激发大学生创新热情、开阔创新眼界、提升创造能力、促进技术交流和资源共享所起的作用越来越大。此外,Arduino、BeagleBone、Raspberry Pi等开源硬件平台极大地降低了产品开发的门槛和成本,3D打印技术、数字制造技术的普及极大地降低了产品制造的门槛和成本,从而使创客运动在全球范围内蓬勃兴起[1-2]。基于上述背景,将创客文化和实验室开放有机结合,探索高等学校实验室开放平台建设的新理念和新途径,促进人才培养创客化,对于全方位提高大学生和研究生的创新、创造和创业能力具有重要意义。……