□ 李重彬

让五人制篮球教学比赛“重回春天”

□ 李重彬

2014年12月31，是我校社团嘉年华之日。作为篮球社团活动记录员之一，利用相机留影之余我也目睹了备受学生们关注的高一与高二年级篮球友谊赛。友谊赛在双方试探性的进攻中拉开了序幕，不过随着比赛的深入，一种异常的信息奔面袭来。很快身旁的学生们也捕捉到了这一怪异的现象，“老师，高一联队的队员今天怎么了？平时篮球场的绝对高手，今天怎么虎落平阳变成菜鸟了！”不久就有一名学生向我发难。“他们篮球基本功虽不错，但是全场比赛的经历太少了”。我也随即予以答复。至此，关于学生中出现的“对五人制篮球赛不适应”这一现象，现与广大同仁共同探讨，如有不足，望谅解！

一、学生对五人制篮球赛不适应的相关因素分析

半场如鱼得水，而全场畏首畏尾。如此大相径庭的差异，的确让人费解。此情此景不由得让人陷入沉思。通过走访与调查发现：全场的比赛或练习经历过少便是造成这种“不适应”滋生的罪魁祸首。多数时在全场比赛中，学生们都是沿用或移植半场的经验或方式。沿此顺藤摸瓜、抽丝剥茧，不禁会有这样的疑问，目前导致学生们参与全场的比赛或练习经历过少的主要因素是什么呢？调查发现，教学比赛中存在一定的缺陷便是其诱因之一。现阶段篮球教学比赛多以半场三人制或四人制为主的形式开展，而全场的比赛开展相对较少。

眼下，全场的教学比赛正遭受冷落，要解决对全场比赛的不适应增加全场的比赛或练习毋庸置疑，但用什么方法或练习形式才符合学生们的口味呢？……