肖峰

摘 要：在当前新课程改革形势下，如何提高课堂的教学有效性一直是教育界普遍关注的问题，交互式电子白板作为一种新兴的教学辅助工具，能够极大地帮助教师提高教学的有效性。本文以湘教版地理教材八年级上册《中国的地形》课堂实践为例，对比多媒体教学现状分别从情境设置、整体切入、活动实践、课堂小结等教学环节展示交互式电子白板在地理教学中具有任意插入多媒体素材提高学生提取地理信息的能力、画笔批注及时记录学生的学习反馈、保存页面、板书回放等功能，为教学提供了最优的互动平台，提高了教学的有效性。

关键词：交互式电子白板；地理教学；中国的地形；实践

交互式电子白板整合了现代多媒体的教学优势，其结合了计算机、投影机等电子白板备课系统成为一个超大的计算机屏幕，把传统学习方式的优势和现代学习方式的优势有机地结合起来。交互式电子白板作为一种新兴的教学辅助手段已经悄然地走进了课堂，如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势，将大大提高课堂教学的有效性，下面结合我自己在《中国的地形》教学中，通过与现代多媒体教学现状的对比，谈谈自己对交互式电子白板在地理教学中应用的几点感受。

一、多媒体教学现状

1.黑板粉笔教学

本节课一大难点教会学生阅读并运用中国地形图，在使用黑板粉笔教学模式下进行时，教师边走、边说、边写，传授课……