侯卫萍　薛伟　邢艳秋

摘要 结合森林工程专业学习地理信息系统课程的教学要求，提出课程教学改革具体目标，从森林工程专业GIS课程教学目标、教学内容体系改革和考核方法改革等方面进行总结分析，实践表明，教学改革取得了良好的效果。

关键词 森林工程；地理信息系统；教学改革

中图分类号 S-01 文献标识码 A 文章编号 0517-6611（2015）19-384-02

地理信息系统（GIS，Geographic Information System）是一门结合地理学与地图学以及遥感和计算机科学的综合性学科，广泛应用于不同领域，是用于输入、存储、查询、分析和显示地理参照数据的计算机系统[1]。随着计算机技术和互联网技术的发展，地理信息系统在最近30年内取得了迅速发展，广泛应用于环境评估、灾害预测、国土管理、城市规划、交通运输、军事公安、商业金融、公共设施管理、农林牧业等几乎所有领域。

目前，我国很多高校都开设了地理信息系统专业。很多非GIS专业，如森林工程专业由于应用方面的需求也开设了地理信息系统课程。但是由于该课程是一门综合性学科，森林工程专业学生在学习时经常会抓不住重点或与专业联系不够紧密，导致学习效果不太理想。

1 森林工程专业GIS课程教学目标

当前，我国不同专业的地理信息系统课程存在不同的培养方式[2]，如表1所示。

地理信息系统课程的教学目的是培养GIS专业人员，包括可以完成基本GIS操作的一般操作人员；从事GIS应用系统开发的技术开发人员；从事GIS应用系统的数据模型设计、体系结构设计等的项目设计人员；……