王文斗

摘要 为提高园林专业学生的绘图与设计综合能力，以实践为导向，以学生为主体，充分利用校园周边的教学实践资源，鼓励并吸收有一定绘图基础的学生，以自愿的方式，采取自主管理、自主约束、合作学习、共同提高的原则，成立课外设计小组，通过“实战演练”强化训练小组成员的创新思维与综合设计能力，结果表明：课外设计小组的组织与活动的实施收到了很好的效果，增强了学生主动学习的意识和创新意识，提高了园林规划设计综合能力，增强了学生的团队协作意识，同时对其他学生的学习起到了示范辐射作用。

关键词 课外设计小组；园林规划与设计；绘图设计综合能力；示范辐射作用

中图分类号 S-01 文献标识码 A 文章编号 0517-6611（2015）19-378-02

园林设计与园林绿地规划是园林专业的骨干课程，综合性、实践性强，在园林专业培养计划中占重要地位[1]。通过对城市园林绿地系统以及各类绿地规划设计的理论和方法的学习，培养学生从绿地的功能分区、设计技术规范、现场环境等多方面综合考虑，正确表现设计内容与形式，提高绘图与设计的综合能力。

笔者本着以实践为导向，以学生为主体的教学理念，充分利用学校周边的教学实践资源，成立了课外设计小组，示范并推动班级学生园林规划与设计能力的提高。

1 课外设计小组成立的目的与原则

1.1 目的 培养学生对园林设计与园林绿地规划课程的学习兴趣和自主学习能力，促进学生的协作学习和探究学习，通过课外设计小组示范辐射全体学生的学习，逐步提高学生的快速手绘能力、计算机辅助制图能力和独立对各类园林绿地类型规划设计的创新思维能力。……