廖丽娟

摘要：新课改下的语文教学强调关注学生的情绪生活和情感体验，让学生在一个充满美的氛围中学习语文，这样不光愉悦了学生的情感，提高学生的学习兴趣，更有助于语文教学效果的提升。

关键词：语文教学;美;兴趣

中图分类号：G427文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2015）01-075-1

语文课本都是一些文质兼美的典范之作，蕴含着独特的美。在语文教学中教师要善于利用文中美的因素，并适时创造美的氛围，使学生获得精神愉悦和美的艺术享受。在美的教学中，学生的视野将得以开拓，情操将得以陶冶，情趣将得以提高，并能极大限度地激发学生学习语文的兴趣，从而使学生的学习质量不断地攀升。

一、设计美的导入

新课伊始，切忌直接板书课题或阅读讲析，不妨针对学生身心特点和学习内容，精心设计些精美的导语，创造一个美妙、和谐、新奇的气氛。也可吟咏古诗词导入，如，吟咏《春夜喜雨》引出《春》，吟咏《游子吟》引出《我的母亲》，吟咏《嫦娥》引出《嫦娥奔月》等等，紧抓学生注意力，引发他们的兴趣，激发学生追求美感的欲望。其次运用优美的图片、美妙音乐或精彩的故事引入，如《托起草原》由图片引出课前活动，让学生欣赏美丽的呼伦贝尔草原，观赏“夏季的草原”，“草原的林”，“草原的歌”，“草原的雨”唤起学生愉悦的心情。《音乐之都维也纳》以音乐设景，随着音乐，跨越时空去感觉一种特殊的艺术形式……无论是妙语法、吟诗法、图示法、音乐法还是故事导入法，都要给学生美感，让他们接受美感，引发兴趣。