景国忠

摘要：如何提高语文课堂教学效率？笔者认为可以从“优化语文课堂教学目标，优化语文课堂结构，优化语文课堂教学方法，优化语文课堂教学环境以及优化语文课堂教学渠道”五个“优化”入手。

关键词：语文教学效率;优化方法

中图分类号：G427文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2015）01-042-1

一、优化语文课堂教学目标

语文课堂教学必须要有明确的教学目标。它是语文课堂教学活动的指南针和方向盘。如果没有明确的教学目标，就等于航船没有了明确的航行方向，教学起来效果不佳。因此，教师在制定教学目标时，应根据语文学科的特点，以听、说、读、写的训练为主，目标应明确、具体，重点突出。优化语文课堂教学目标在于两个方面：制定教学目标和落实教学目标。（1）制定教学目标：在制定课堂教学目标时，一是目标要明确，不能含糊其辞，模棱两可;二是要具体，即要求识记、理解，综合运用的知识点应清楚明白;三是要恰当，教学目标既要保证教材基本要求的掌握，又要使绝大多数学生经过努力能够达到;四是要完整，语文教学目标既要有认知目标，又要有能力目标和情感目标。（2）落实教学目标：①语文课堂要以认知目标为主线，分层次落实。在语文课堂教学过程中，要以认知目标为主线，逐步提示其听、说、读、写方面的内在联系，在使学生获得系统的语文基础知识的同时，形成正确地运用祖国语言文字进行交际的能力。分层次落实就是针对学生之间的个性差异实现有差异的发展，使不同层次的学生拥有同样的参与机会和成功感。……