韩郁香

摘要：提高青年教师业务素养和专业技能，促进教师团队的快速发展，是学生发展和学校发展的必然。教师专业发展培训，应当是学校核心工作之一，直面现实，用“实际”的方式引导，是促进教师专业成长最行之有效的办法。

关键词：专业发展;直面现实;“实际”的方式;引导

中图分类号：G451文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2015）01-009-1

教师专业发展培训，应当是学校核心工作之一，单靠行政要求显然不行，开几个讲座也解决不了问题。直面现实，用“实际”的方式引导，是最行之有效的。

一、“我思故我在”：每月回望

直面教师学校生活，帮助教师找寻自我、认识自我、评价自我，在“我思”中感受自我的存在以及存在的质量。

“每月回望”基本内容包括“我完成的常规工作”、“我完成的主题性工作”、“我亟需突破的工作及策略”、“我阅读的篇章或书籍以及给自己教育教学带来的帮助”。特别是对“主题性工作”的回顾，如参加一次赛课，开放一节教研课，组织一次班队活动，聆听一次讲座，帮助一位需要特殊的孩子，进行一次有效的家庭访问，班主任工作摸索出的新的“兵法”等等，引导教师将主要精力投放在教育教学工作上，感受努力工作、智慧工作、创新工作所带给自己的职业的充实感、成就感、愉悦感和幸福感，激发工作热情和创新活力。通过对“阅读”的回望，让教师感受书籍的力量，树立读书是最好的培训的思想，明白只有读书才能让我们的工作进一步科学化、艺术化。关于读书问题，只靠行政三令五申大谈读书的重要性，效果肯定事倍功半。……