王云平

(苏州市太湖旅游中等专业学校，江苏苏州215166)

学演模式推动戏剧真体验①
——以《走上舞台》为例简谈语文综合实践活动的开展

王云平

(苏州市太湖旅游中等专业学校，江苏苏州215166)

语文综合实践活动是课程改革中出现的新课型，以该模式开展戏剧文学课堂教学，是语文教学改革中的新探索。从戏剧类语文综合实践活动存在的问题入手，以《走上舞台》为分析课例，探讨学演模式在戏剧教学中的作用。通过多步骤、多环节的推演方式，达到“学—演—悟”的教学目标，让学生在真体验中寻找到语文的趣味。

学演模式;戏剧教学;语文综合实践活动

戏剧文学作为中职语文学习的内容之一，与小说、诗歌、散文同为学生学习母语技巧、体会母语魅力的文本材料。与此同时，戏剧文学又区别于其他三种体裁，戏剧文学最本质的属性是戏剧舞台演出的剧本。因此，越来越多的教师认识到“表演法”“角提供有效经验。色扮演法”在戏剧文学教学中的重要性。如何表演，如何让戏剧课堂动起来，这是戏剧课堂教学实施过程中的难点。

语文综合实践活动是新一轮课改的产物。教育部在2009年初修订的《中等职业学校语文教学大纲》中对“语文综合实践活动”做出界定:“根据校园生活、社会生活和职业生活确定活动内容，设计活动项目，创设活动情境。通过搜集资料、小组合作、交流展示、总结评价等步骤，围绕活动主题开展语文实践活动，运用有关的语文知识和技能，提高语文应用能力，培养职业理想和职业情感。……