温显斌　肖迎元　王晓晔　徐海霞　高赞　张晓辉　王志刚

摘 要：物联网技术涉及到多学科的融合，其人才培养在注重基础知识的同时，应侧重与知识或系统的集成技术和能力，于是物联网工程专业实验室建设至关重要。在分析目前物联网实验室建设存在的问题的基础上，针对我校的人才培养目标，提出物联网实验室建设与发展的思路，搭建了学生实验、创新与教师科研三种功能合一的物联网环境，并对实验室建设注意的问题进行了阐述。

关键词：物联网；实验室建设；大学教育；科研平台

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：2095-1302（2015）03-00-03

0 引 言

物联网产业的发展离不开人才的培养， 自2010 年以来，国内高校纷纷增设物联网相关专业或在传统专业中设置物联网方向。作为物联网专业人才培养的一个重要环节，物联网实验室建设也开始受到各方的重视。但是，如何正确把握物联网人才需求的特点，科学进行人才培养定位，同时建设与之适应的实验室，正成为各高校迫切需要考虑解决的问题。

1 高校物联网实验室建设存在的问题

物联网系统包含感知层、网络层、计算层和应用层四个层次的体系架构。感知层主要用于采集物理世界中发生的物理事件和数据； 网络层主要完成感知层数据的收集和传输； 应用层主要提供支撑平台和应用服务。因此，物联网属于典型的交叉学科，涉及到计算机、通信、控制、电子、信息安全等多个专业知识，虽然各个专业的知识已经较为成熟，但是作为一门新开设的专业，需要对以上各种技术进行集成并创新。……