●赵淑霞 郑宝锦

里克纳的品格教育思想及其借鉴

●赵淑霞 郑宝锦

品格教育是当今美国学校道德教育的主流形式之一。托马斯·里克纳是美国享有国际声誉的品格教育专家。他长期从事于品格教育研究，建立了指导美国品格教育的组织，提出了详尽的促进品格教育的理论和策略，倡导学校联合家庭和社区共同对青少年实行品格教育，形成了独特的品格教育体系，有力地促进了美国品格教育的发展。通过对里克纳品格教育的探讨，希望能对我国的品格教育发展有所裨益。

里克纳；品格教育；借鉴

托马斯·里克纳现为美国纽约州立大学科特兰分校（Cortland）的教育系教授，是美国的发展心理学家和享有国际声誉的品格教育专家。里克纳长期从事于品格教育研究，自1976年到2005年有多部关于品格教育的著作出版，尤其是1992年出版的 《为品格而教：我们的学校怎样教授尊敬和责任》（Educating for Character：How OurSchoolCanTeachRespect and Responsibility）对良好品格进行了阐释，提出了实施品格教育的12条综合策略，为品格教育的实施指明了方向。该书由于“确立了人类精神的最高价值”而获得1992年“克里斯多佛奖”（Christopher）。里克纳对品格教育的另一个重要贡献是创建了发展和促进品格教育的组织“第四和第五Rs中心”（Center for the 4th and 5th Rs）（Respect and Responsibility）。里克纳领导该中心的品格教育工作者指导学校联合家庭和社区对青少年实施品格教育，并为22个国家和40个州培养了5000多名品格教育工作者。不仅如此，里克纳还经常参加广播节目和电视脱口秀节目，就如何进行品格教育进行宣传。……