覃梦岚

（1.广西中医药大学护理学院，广西 南宁 530022；2.广西中医学校，广西 南宁 530022）

《护理药理学》是护理专业的主干课程之一，属于专业基础课，是联系基础学科和专业学科的重要桥梁和纽带。教师所教的护理专业学生，将来既是药物治疗的执行者，又是用药前后的监护者，他们参与了患者用药的全过程。学习好药理学能够帮助护理专业学生在临床工作中更好的合理使用药物，掌握药物的用药注意事项、观察药物疗效及防治不良反应，给患者家属及陪护进行药物知识的教育和用药咨询[1]。本文根据护理专业特点，结合护理专业药理学教学工作中实际情况以及教学中的重点难点探讨护理药理学教学改革新思路。

1 教学中遇到的困难

1.1 药理学教材缺乏针对性

目前的药理学教材大致可分为医学和药学两大类，部分院校在选择教材方面常缺乏针对性。护理学不完全等同于医学专业，学习的侧重点亦有不同。传统医学教材的药理学内容庞杂、知识量大,而涉及用药前后如何进行护理的内容则相对匾乏，不能满足护理专业学生的需要[2]。药理学课程为护理专业学生在校期间学习到的唯一一门与药物学相关的课程，地位至关重要。根据护理的临床工作需要，护生需要掌握的药理学知识要点也不同于医学和药学专业。护生对药物作用机制、药理作用特点应该了解即可，对药物的临床应用、药物不良反应、用药护理要点应着重掌握，教师也应讲深讲透。……