张媛媛 宋艳群

（广西大学环境学院，广西 南宁 530004）

“环境科学导论”课程教学改革探索

张媛媛 宋艳群

（广西大学环境学院，广西 南宁 530004）

“环境科学导论”是环境工程专业的基础课程，在教学过程中激发学生的学习热情和对环境学的兴趣具有重要的意义。文章探讨了“环境科学导论”课程教学改革应该采用的方式方法，可通过调节教学内容、调整教学层次和改进教学方法等行之有效的教学方法和途径，达到预期的教学目标，培养出新时代的环保人才。

环境科学导论；课程改革；教学方法；环保人才

1 引言

环境科学是一门新兴的边缘学科，它跨越自然科学、社会科学和技术科学的学科领域，是针对当前世界面临的重大环境问题而发展起来的，现已成为21世纪最活跃的学科之一。[1]“环境科学导论”作为引导学生了解当前世界所面临的主要环境问题、利用工程手段防止环境污染、保护环境的综合性学科，是环境科学的基础专业课程。主要内容包括：自然资源、社会发展与环境的关系、多种污染(大气、水、土壤等)及防治技术，同时还适当介绍了一些环境法律法规，有助于刚刚接触本专业的学生对于环境问题的产生和防治进行基本的了解[2]。由于环境科学导论中不仅包括丰富的实践知识，还有许多新的概念和思想，对从未接触过环境工程相关专业知识的学生而言，因其内容较为抽象、复杂，导致在理解和掌握上存在较大的难度。此外，随着社会迅速发展，对人才的需求越来越高，“纸上谈兵”早已不适合社会需求。……