一、引言

随着新课改的深入推进，地理教学须真正做到“学习生活中有用的地理，与生活相关的地理”，让学生从课堂中感知地理学科与生活的密切联系。然而，要实现以上教学目标，教学中需要不拘泥于形式，根据课堂教学需要及初中学生学习认知的特点，创造性地利用各种教学资源因材施教，给学生创造身临其境的参与感。如，电影也可以作为教学素材，应用于课堂教学中，提高教学效果。通常情况下，电影中的一些情节会涉及到学生所学的相关地理知识。如，电影“后天”讲述了全球变暖、气候异常所引发的地球大灾难。电影中的情节涉及了飓风、冰雹等极端天气及其影响，可应用于“天气与气候”一节课的教学中，帮助学生理解天气与气候，及其两者的差异与相互关系。

笔者经过长期的教学实践探索，发现可以巧用电影素材，设计课堂教学。教学中可以将电影中的场景、情节等作为教学素材，帮助学生形象直观地了解、理解地理学习中一些比较陌生或者抽象的知识，拉近学生与所学知识的“距离感”；电影作为教学素材，可以增强学生学习的趣味性，激发学生学习的主体性与积极性，让学生意识到“生活处处有地理，身边无处不地理”，感受到地理学科实际是一门非常实用且有用的学科。基于此，笔者根据自己在教学过程中所积累的一些比较成功的案例和经验，对一些可以应用于课堂教学、提高课堂效果的电影及课堂教学设计进行介绍。……