辽宁公安司法管理干部学院（辽宁政法职业学院）刘文东 李雨珊

高职计算机基础应用课程是一项面向所有专业的计算机基础教育，具有其专门的应用目标和教学内容，如何准确地把握计算机基础应用课程的教学规律和教学模式，是我们进行计算机基础教学改革的基本指导思想。

结合多年的教学经验和总结创新，我们以《计算机基础应用》课程教材建设为主线，从人才培养整体目标出发，按照应用性、实用性的原则，充分利用现代教育技术和多媒体、实训室教学手段，将教学模式、教学方法、教学内容、考试评价等多方面的改革融入教材改革工作之中，以就业为导向，以企业应用为标准，构建了“我教你学、我导你做、你做我评”模块化结构《计算机基础应用》课程教材体系。

一、教材的设计理念

1.采用“项目—任务”实训教学模式

通过十几年的高职教学方式和方法的改革，“项目—任务”实训教学模式得到普遍的应用。通过计算机 “项目—任务”实训模式的学习，以项目为单元，以任务为驱动，通过“项目目标→工作情境→任务说明→实现过程→工作经验指导”的教学过程完成任务，模拟企业工作过程，具有很好的实际工作指导作用，取得良好的教学效果。

2.构建“教、学、导、做、评”五位一体的翻转课堂模式教材体系

（1）“教”与“学”。“翻转课堂”使学生真正成为课堂中的主体和学习主人，将师生关系转变为一种平等对话型的关系，使教师成为学生学习的推动者和引导者。……