广州市市政职业学校 张冬梅

全国许多职业院校开展了校企合作的教学改革，校企双方在“资源共享，优势互补，责任同担，利益共享”的原则下，开展合作教学实施的研究，从课堂教学、实训教学、顶岗实习等方面，探索符合中职学生职业发展的校企合作教学模式与策略，这些职业教育的改革实践，逐渐改变了传统教学中学习与工作的分离、理论与实践分离的状况，使教学过程能够综合体现理论与实践一体化，体现工作与学习的结合，共同培养符合企业岗位需求的高技能人才，并对完善现有的校企合作机制具有意义。

一、校企合作教学的内涵

我校数控技术应用专业在系统化分析工作过程系统化课题实施框架条件的基础上，通过对校企合作教学进行整体化设计，开展有效的教学实践策略研究，在课堂教学、校内实训教学、企业顶岗实习等方面，构建符合行动导向教学理念的、体现工作与学习结合的、适应数控技术应用专业学生职业能力发展的新型教学模式，形成校企合作实施教学的机制。

校企合作教学是指学校与企业在人才培育过程中，共同建立和执行适合学生职业发展的合作教学机制，使合作的各要素之间的有机组织和运行轨迹形成的一个有效工作系统。这种新的教学模式具有以下特征：教学过程体现完整的工作过程；学习内容以工作过程知识的形态呈现，反映了职业的主要工作内容和典型工作形式；……