山东圣翰财贸职业学院 窦凯旋

本研究对象为山东省内最早一批高职类院校之一，该校在校企联合办学的过程中，通过自主探索和借鉴国内外先进办学方式，形成了独具学校特色的“订单班”培养模式。

一、“订单班”培养模式

“订单班”培养模式是校企之间定向培养和输送的一种契约协议，该模式以产学研一体作为基本执行框架，以提高学生职场能力作为出发点，以企业需求作为导向，同时兼顾学生整体能力的提升，培养出大批企业亟需的优秀人才的同时，又能为学生提供多种选择，充分尊重学生个人意愿。该校按照用人单位的人才需求，设计专业教学课程、强化职业素养和专业技能培养，学、工交替的德国式“双元制”课程模式迅速提高了学生的岗位职业能力。企事业单位为“订单班”学生提供的各类奖、助学金，节省了学生家庭的教育成本。

二、“订单班”培养模式现状

1.“订单班”开设情况。该大学共有9 个学院，其中开设订单班的包括财贸、汽车等5 个学院，开设订单班20 余种，开拓实训基地40 余处，惠及学生数千人。

2.专业建设能力逐步提高。“订单班”培养模式为该校专业建设提供更广阔的校企结合平台。一方面促进了教师队伍教学科研能力的提高，各专业教师能够利用校企结合的平台，在进行教学的同时，参与企业的科研项目，提高教师科研攻关和实践教学的能力；另一方面，学生的职业技能得到扎实的锻炼，与职业需求相契合的各项能力得到很大程度的提升；……