长春光华学院 苏 贺

在独立学院的学生进行知识学习，并逐渐参与社会实践活动的这一过程中，教师负担着十分重要的引导与督促作用。辅导员工作作为高校学生管理和教育的重要一环不但要在学习上热心地为学生提供帮助，还要在生活上真诚地为学生服务。

一、高校独立学院学生群体的特征分析

1.学生基础文化知识水平较低。独立学院的学生高考分数相较于其他类别的学生具有一定的差距，这意味着他们以往的学习习惯与自身的知识体系还有很多不足。在实际的学习生活中，独立学院的学生常出现学习自信心不够、缺乏主观能动性、自我约束能力差以及没有合理、科学的学习习惯等问题，这就导致他们在知识体系、学习意愿与学习方法等方面存在着一定的问题。部分学生甚至迷恋上电子游戏、打牌赌博等不良嗜好，这无疑会对他们的学习成绩造成严重的负面影响。

2.学习主动性及抗干扰性较差。作为大学生群体中的一员，独立学院的学生在进入现代大学教育的体系后，许多学生均认为自己已是同龄人中的优秀人才，对于未来充满了希望，拥有对自己人生的理想。然而，部分学生在复杂的学习过程中难以抵抗外部环境的诱惑，在面对一些问题和困难时便会出现抵触情绪，学习意愿不强。

3.个性独立，自控力较薄弱。随着自身能力的成长，独立学院的学生会更注重自身的独立，在许多事情的抉择中更愿意自主解决问题。……