浙江理工大学 陈毕晟 浙江丽水外国语学校 郑攀君

大学生心理健康教育专家成长路径是指在特定社会环境下，从结果回溯过程的视角，多数大学生心理健康教育的新手发展到专家所选择或依赖的由社会提供的共同、共性的途径、方式等，但不意味着轻视、忽视专家个性、个人的特殊品质等对其成长为专家的作用。也不意味着，每个从事大学生心理健康教育的新手循沿上述路径，假以时日就自然会成为专家。至今英国已建立了比较完备的大学生心理健康教育专家成长的路径体系。

一、英国的大学生心理健康教育专家成长概况

英国心理咨询及心理治疗学会（British Association for Counseling and Psychotherapy，BACP）和英国心理学会（British Psychological Society, BPS)是英国心理咨询和治疗界最权威的专业协会。他们的工作涉及英国心理咨询师的认证、注册心理咨询师培训课程的认证、督导师的认证、开展学会年会，提供专业培训等等。英国的心理咨询专业协会为大学生心理健康教育专家成长提供了良好的学术组织环境，推动了大学生心理健康教育专家的成长。

1.接受学历教育。英国心理咨询及心理治疗学会（BACP）要求所有高校对大学生心理健康教育人才培养计划中必须含有九大要素，即入学政策、专业理论、专业技能、个性发展、职业发展、咨询实践、督导、评估。这样的结构为多样的培训课程提供了指导方针，使得英国大学生心理健康教育人才的培养从培训到评估有了统一的标准，在大学生心理健康教育人才的各个层面不存在分歧，推动心理咨询和心理健康健康教育人才培养朝着良性发展。……