□ 蒋福玲 肖 维

随着当前学生思想意识的日益多元化，单靠辅导员个人的力量已经很难有效完成学生的思想政治教育工作。整合辅导员团队资源优势，加强辅导员团队建设已是必然趋势。高水平的辅导员团队必须有一种凝聚人心、引领方向的核心思想作为指导[1]。如何建设这样一支高水平的辅导员团队，著名教育家徐特立先生的“双师”教育思想为其提供了发展方向。

一、徐特立的“双师”教育思想及其对高校辅导员团队建设的指导意义

徐特立先生是我国著名的教育家，他一生从事教育，积累了丰富的教育实践经验，也为后世留下了许多宝贵的精神财富，教师要既做“经师”又当“人师”的“双师”教育思想就是其中很重要的一部分。主要观点包括如下三个方面：第一，教师是有“经师”“人师”之分的。“教师是有两种人格的：一种是经师，一种是人师。人师就是教行为，就是怎么做人的问题……经师是教学问的”[2](P248)。第二，教师的职责应该是既做“经师”又做“人师”。他认为，“我们的教学是要采取人师和经师二者合一的，每个教科学知识的人，他就是一个模范人物，同时也是一个有学问的人”[2](P248)，“教书不仅是传授知识，更重要的是教人”[2](P248)。第三，教师自身必须是“经师”“人师”合二为一的典范。“教师之所首要者品性，次于品性者为教学能力”[2](P248)，就是指教师既要具备渊博的学识，又要具备高尚的师德，要“以身示范”，“成为学生的表率”[2](P377)，才能对学生产生感召力。

纵观徐特立一生的教育实践，他不仅在教育教学方面“学高”，而且在教育实践中“德高”[3]，具有高尚的人格风范和渊博的学识造诣，是“经师人师合二为一”的最好证明。