追寻教师的真善美
2015-03-31张楚廷
大学教育科学 2015年6期
□ 张楚廷
真善美这三个字把天上人间的事都概括进去了。真,是天伦;善,是人伦;美,是美轮美奂,美是一切。
与真善美相对应的学问,分别是科学、哲学;伦理学或道德学;美学。哲学和伦理学,以相应著作的出现为标志,古希腊就有了;古中国也有了。按同样的标准看,美学的出现最晚。世上第一部美学著作出自德国人鲍姆加登,德国也就成了美学的故乡。1750年,他出版了第一部美学著作,书名即《美学》。我认为,这是具有划时代意义的事情。人类自觉于美与自身的关系,是人走向更为自觉的一大步。
我本人出版的著作中,有一本就叫《人是美的存在》。人们可以从千百个不同角度去探问人本身,从美学的角度去看,是一个不可缺少的主要角度。我正是基于这一体悟而写这本书的,其基本点可归结为:人为美而生,为美而活,为美而逝。
在20世纪50年代中期直至70年代末,“德智体美”的美消失,直到1999年才再次在官方的文本中出现。这一消失是偶然的吗?这一再次恢复是偶然的吗?在那个“以阶级斗争为纲”的年代里,美被化归为资产阶级的东西;自由、平等、博爱也划归为资产阶级意识形态。人类最美好的许多东西,都因为这些划分而与善良的老百姓相分离,于是,他们与许多的苦难相伴,从而不能不与灾难抗争。
有阶级斗争理论,必否认普世价值,必否认普遍人性的存在,相关的争论也就没完没了。在阶级斗争的理论下就有了“穷则思变,富则修”的派生理论。这样,为了不变“修”,我们就只能同时与贫穷相伴相随了。……
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