芦松菡

(大连市第九中学,辽宁大连116001)

初中地理教学有效使用地图初探

芦松菡*

(大连市第九中学,辽宁大连116001)

有效使用地图能够帮助学生理解地理现象和解决地理问题,教师要引导学生熟悉读图语言和读图步骤,掌握读图方法,练习填图和绘图,学会分析地图。

初中;地理;地图

《义务教育地理课程标准》要求学生“掌握地球与地图的基础知识”“掌握阅读和使用地图的基本技能”“初步学会根据收集到的地理信息,通过比较、分析、归纳等思维过程,形成地理概念,归纳地理特征,理解地理规律”。[1]有效使用地图不仅可以让学生从地图中获取地理信息,更有利于学生从地理学科的特点,即区域性和综合性两方面理解地理要素之间的相互作用和相互影响,以及对人类活动的影响,进一步认识地理学科的核心问题即“人地关系”。

地理教学中,许多学生缺乏使用地图并利用地图说明地理问题的习惯和意识,不能利用“图”说“理”;没有掌握读图析图的方法,不能获取信息解决地理问题。因此,教师要在七年级上地图知识教学中引导学生有效使用地图。

一、熟悉读图语言和读图步骤

七年级第一章第三节的阅读地图三要素,即比例尺、方向和图例,还有等值线图,如等高线、等温线和等降水量线等内容都是阅读地图的基础,教师要引导学生熟悉这些基本内容,并经常进行“图文对照”,让学生在运用中掌握基本的图像语言,打好读图的基础。

熟悉阅读地图的语言后,教师还要帮助学生掌握正确的读图步骤。……