陈 诚

（1.广西中医药大学护理学院，广西 南宁 530022；2.广西中医学校，广西 南宁 530022）

护理药理学实训课程改革的体会

陈 诚1，2

（1.广西中医药大学护理学院，广西 南宁 530022；2.广西中医学校，广西 南宁 530022）

文章阐述了护理药理学实训课程教学改革的背景，以及进行教学改革的思路和方法。改革主要是将传统教学转变为“以学生为主体、以教师为主导”的理实一体化教学模式，应用了行动导向法、任务驱动法和竞赛式教学法等主流方法并介绍了应用实例，为其他教师的教学改革提供了参考。

护理药理；实训课程；改革

药理学是医药、护理类专业的主干课程之一，属于专业基础课，是联系基础学科和专业学科的重要纽带和桥梁。护理药理学实训教学是护理药理学教学的一个重要组成部分。通过实训教学，应使学生掌握药理学实验的基本操作技能和基本实验方法，同时验证药理学的某些重要的基本理论，巩固和加强理论课所学的概念和知识，并培养学生科学的思维方法和严谨的科学工作态度，训练学生的观察、比较、分析和解决实际问题的能力。

1 课程改革的背景

护理药理学实训教学属于专业基础课的实训和实践环节，其教学效果直接影响了学生对药物的整体认知情况和后续专业课程的学习基础。所以，必须通过实训教学达成课程标准所对应的知识目标和技能目标。但是目前的实训教学存在一些问题值得大家深思。

1.1 实训内容不合理

传统的药理实训内容主要都安排大量的验证性实验，实验的教学目的是为了验证理论，按部就班地通过设定好的实验步骤，模仿教师完成实验，观察现象，并按统一格式撰写实验报告。……