广东医学院 李 思

教学档案体现出教学与管理活动内容的客观素材，是评判教学能力及品质的主要依据，记录着高校建设及发展过程的内容。传统高校教学档案大部分为纸质材料，可是随着信息技术与网络技术的发展，使传统教学档案管理面临着新的挑战。为了顺应时代的步伐，高校应当建立符合现代化标准的档案管理模式。

一、高校教学档案管理工作的特征

1.广泛性。高校教学档案包含了所有级别教育主管部门在教学创新、教学规划、教学工作中的指示；学校为完成教学目标而规定的所有与教学有关的制度、章程、条例；也包含了教学过程中的所有工作审查、评估；教学任务的编辑与完成状况；专业与学科的设定、实验室材料；教材征订与老师教材的编排，招生录取、学籍管理、各种赛事、得奖状况、毕业生相应材料等。

2.多样性。多样性指的是高校教学档案的类别较多。由于高校教育教学的改革，使高校学科类别设置持续增加，各个学科相互间的界限愈发模糊，学科中的门类也逐渐细化，所有学科的融合性持续提高。这些在某种程度上决定了高校教学档案的多样化，也使档案的总量明显增多。

3.时间性。时间性指的是教学档案存在相应的时间顺序。教学档案在总体教学实践中按照时间顺序及教学活动进行材料组建，可以有效展现教学活动中的过程性与阶段性。

二、高校教学档案管理模式面临的挑战

1.管理人员意识及水平无法适应教学档案的管理所需。……