四川医科大学 张勇钱 陈 洁 苟 蓉

当代医学生挫折教育研究
——以四川医科大学学生为例

四川医科大学 张勇钱 陈 洁 苟 蓉

医大学生是我国高等教育中的特殊群体，医学生的培养关系国家医疗卫生事业的发展。探讨和研究当代医学生的挫折教育现状，对加强医学生的心理健康，提高医学生的抗挫折能力具有重要作用。

医学生 挫折教育 心理健康

一、医学生挫折教育现状

课题研究小组采用随机抽样法，针对四川医科大学学生发放了500份调查问卷，回收468份，实际有效问卷281份。调查结果表明，医学生的各类挫折比例占比最高的三类分别是学习压力（53.2%）、就业压力（34.1%）和恋爱问题（29.7%）。调查显示：从低年级至高年级，学业压力逐步递增；男生中，54.2%的人抗挫折能力强，而女生中只有36.4%的人抗挫折能力强，男生抗挫折能力普遍强于女生。调查分析部分结果如下：

学业压力大抗挫折能力强人际关系无压力频数（人次）226 117 46频率（%）80.4 41.6 16.4

上表可看出：不到半成的医学生抗挫折能力强，而因为学业、人际关系产生挫折感的比例占八至九成。通过对调查问卷的分析，14.6%的医学生“在一年内有过自杀的想法”，1.5%的医学生“尝试过自杀”。研究结果显示，医学生的自杀意念发生率为13.6%，高于非医学生的自杀意念发生率 。医学院校学生因挫折而产生心理疾病或自杀的报道频现，进一步研究医学生的挫折教育研究对于促进医学生身心健康发展，加强学校心理健康教育具有深远意义。

二、医学生挫折情绪产生的诱因和原因分析

1.医学生产生挫折情绪的诱因