河北省沧州市渤海新区中捷产业园区朱胡庄小学 于 玉

让课余生活伴学生快乐成长

河北省沧州市渤海新区中捷产业园区朱胡庄小学 于 玉

小学生的课余生活是生活与学习中的一个重要环节，关系到学生全面健康的成长与发展。课余生活是紧张的学习生活的缓冲剂，是发展特长、施展才华的广阔天地，是丰富生活及各方面知识的过程。

小学生 课余生活 充实 丰富 有意义

课余生活是学生健康成长不可或缺的重要组成部分。身为“80 后”，笔者常常会回忆自己的童年生活：利用一切空闲时间自由地与小伙伴跳皮筋、丢沙包、翻花绳、打陀螺、跳房子，每每与同事们谈论起来也总会津津乐道。而对当下的儿童来说，这些游戏已经离他们很遥远了。现在小学生的课余生活已经被看电视、玩电脑、玩手机、上辅导班所代替，他们的课余生活单一，活动时间少，与同伴间的互动少。教师对小学生课余生活的指导作用不容忽视，教师有责任组织小学生进行积极、有意义的课外活动，指导小学生合理安排课余生活，让学生的课余生活更加充实而富有意义。

一、传统游戏回归校园

经过校内研究商讨，我们决定使传统游戏重新在学生中间流行起来，全体师生与家长一起收集、整理出了多种传统游戏项目。根据学生的年龄特点，我们把传统游戏分为低年级段与高年级段。适合低年级段学生玩的游戏有：跳房子、翻花绳、滚铁环、编花篮、迈大步、飞飞机、转呼啦圈等；适合高年级段学生玩的游戏有丢沙包、拣石子、下跳棋、打包子、跳皮筋、踢毽子等。校内校外，教师与家长相互配合、耐心传授，学生也都热情高涨地进行学习。

一位教育家说：“玩耍是孩子的天性。适当的玩耍不仅有利于孩子的身心健康、大脑发育，还有利于孩子有效地开展学习和生活。”这些适度、健康、有趣的游戏让学生的各项生理机都能得到很好锻炼，能够与同伴共同体验交流协作、克服困难、体验成功的快乐，形成良好的行为习惯和个性品质。现在的学生多为独生子女，在人际交往等方面存在或多或少的问题，而这些传统游戏都需要小伙伴的相互协作，游戏增进了同伴之间的交流。

一段时间后，我们发行我们的选择是正确的。之前校园内经常看到学生追逐打闹、你推我搡，一些调皮的学生经常因此跌倒，身上擦破皮，一些不爱动的学生则在教室里无所事事。自从推行传统游戏之后，校园的地上随处可见房子图，三五成群的学生玩着自己热衷的活动，教室里、校园内，到处可以听到学生的欢声笑语，看到他们玩耍时的快乐身影。传统游戏成为我校一道亮丽的风景线。

二、自主创编，游戏翻新

玩的时间长了，学生有了自己的新想法。低年级的同学自己设计出了一些有创意的飞机折法，还给飞机取了众多好听的名字，如航空母舰号、喷气式战斗机、超音速飞机、旋风式飞机等；有的同学设计了新的跳房子图，使跳房子的形式不再单一。原来学生们玩的沙包要么是买的，要么是家长做的，而现在，学生们自己动手DIY，几个小伙伴在一起手工缝制沙包，不仅漂亮，而且大小、形状、颜色不一。有的同学用硬纸板自制球拍，而所谓的球正是他们自己做的沙包，找一块空旷的地方，两人面对面单打或四人两两对打，玩得不亦乐乎；有的同学自己创编花式跳绳、花式踢包、花式踢毽子，别出心裁，大家赞叹不已；有的同学还给一些游戏活动创编了儿歌，大家一边玩游戏，一边有节奏地说儿歌，其乐融融。这样的创新在我们学校还有很多，同学们的创新灵感全都源于他们的活动实践。看到学生玩得既健康、安全又丰富、精彩，我们既高兴又欣慰。

三、开展多样活动，活跃校园氛围

为了确保健康有益的课外活动在学生身边长期保持下去，我校还定期进行展示、评选和比赛活动，如跳大绳比赛中，一根根大绳飞舞的同时，一个个选手轻盈地从大绳上跳过，舞动的大绳和配合默契的同学构成了一幅美丽的画面。同学们为了班级荣誉，整齐而又带劲儿地跳着，周围的欢呼和呐喊声更是连成一片，大家情绪高涨，活动热情十足。同学们的美术创作也一直在如火如荼地进行着，大家利用课余时间，用稚嫩的小手勾画出一幅幅美丽的图画，为了给自己与班级争得荣誉，他们精心创作。当看到他们的作品被展览的那一瞬间，笔者发现学生的潜能是无限的，顿时感觉到他们的这种天赋不能因为任何原因被扼杀，我们要充分挖掘学生与生俱来的潜能。学生对捏橡皮泥也情有独钟，于是我校进行橡皮泥作品展示。一块块橡皮泥在学生的手中获得了生命，制作出的蔬菜、水果、人物、动物等作品造型逼真、创意尽显。这次展示使笔者看到了潜藏在学生内心的丰富情感，也使他们的自信心和成就感得到了进一步提升。

总之，丰富的课余生活锻炼了学生的体质，陶冶了学生的情操，增进了同学之间的默契、团结合作能力，增强了学生的集体荣誉感，更让学生在运动中体会到了快乐。今后，我们将继续引导学生文明、健康地进行课外活动，让学生在游戏中体验快乐，感受成长的乐趣。

黄 利，熊少严.中小学课余生活研究的回顾与综述［M］.北京：教育科研出版社，2008

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0261