黄冈师范学院 王贝贝

高校校园微电影策划及其制作策略分析

黄冈师范学院 王贝贝

高等院校校园微电影建设工作有利于丰富校园内学生的精神和文化生活，提高专业学生的视频编辑能力和后期制作水平。高校校园微电影策划工作主要围绕大学生的日常生活环境、学习环境展开，意图表现大学群体的喜怒哀乐，不同院系、不同专业之间的人物诉求对于满足学生课余生活情感诉求具有重要意义。本文根据高等院校微电影策划和制作策略展开分析，提出几点有利于提高大学生微电影创作质量的可行性措施。

微电影 高等院校 制作策略 文化宣传

一、推行高等院校微电影策划和文化建设的重点

1.重视电影精神内涵建设，弘扬主旋律。推行高校校园微电影建设，一定要题材上进行创新，在以“青春题材”为主要创作类型的基础上重视“师生情谊”“社团文化”之类的文化类型片的主创工作。电影策划的过程力求表现昂扬向上的活力，通过正能量的传播，观众感受到年轻群体散发出的青春能量。同时，微电影主题策划应该强调社会主义精神文明观念的投射工作，强调采用向上的人生观、积极的世界观和正确的价值感给予观众以鼓舞。

2.推行网络化视频宣传和发布工作。高校微电影的策划与宣传方面必须利用最为方便快捷的网络平台。为了更快地让更多学生观赏校园宣传部门设置的作品，可以借助“微信视频转发”“新浪微博官方法发布”“QQ空间转载”等方式对微电影进行宣传。当代大学生的个性比较独立，微电影活动既能培养学生的动手能力和视频摄制水平，还能强化我国高等院校内部文化建设的软实力。

二、重视宣传类微电影拍摄过程对于场地设置和访问人员的安排

微电影已经成为一种全新的叙事电影模式，它以海量的制作规模逐渐进入大学生的生活中。高等院校微电影的制作过程一般会有宣传本校食堂情况，介绍本校区就餐环境和就餐内容的微电影。

主创人员应该从拍摄主题策划的角度出发，决定校园微电影食堂题材应该拍摄的“主题人物”和“主题场所”。微电影拍摄过程可以在图书馆取景，将学生认真学习和努力做题的镜头作为微电影的开篇展示部分。可以在教学楼取景，主要抓拍下课后同学们蜂拥到食堂，等待就餐的饥肠辘辘的心情。主创人员还可以与食堂区域的总负责人联系，要求负责人同意摄制小组进入校园食堂内部拍摄作品，可以让策划部的小组成员配合食堂经理，对食堂主要就餐区域的面积大小、就餐种类分布和厨师后勤人员的分布情况进行详细介绍。

三、精准控制微电影拍摄的制作片长、周期和播放节奏

为了保证微电影拍摄和播放的节奏不拖沓，防止出现剧情走向中衔接不流畅的问题，将整部微电影的总放映时间控制在15min到20min之间。同时，将微电影的拍摄周期控制在7天到10天之内。策划人员可以拟定被采访人的发言稿，让食堂的厨师和阿姨在接受采访的过程中得到语言信息提示，让被采访人在“台词方面”接受短暂的培训，从说话节奏和表达方式上稍加训练，有利于提高整个微电影的质量，有利于实现微电影“食堂”采访主题，有利于学生更好地了解本校食堂各种资源配备的具体情况，从而满足校园微电影主题宣传的需要。

四、重视电影中台词、剧情设计与主角的选用工作

校园微电影的剧本写作重点可以向经典致敬，表现出微电影作品中蕴含的浓厚人文气息。将英国著名的小说家简·奥斯汀（Austen，Jane）于18世纪末期创作出来的经典作品《傲慢与偏见》改编成为微电影，不仅可以利用庞大的读者群体基础的优势，收获大量的关注，还能对文学经典作品进行深入剖析从而获得良好的微电影口碑。这部作品反映了第一次工业革命的背景下，地主阶层、平民阶级和贵族阶级的社会众生相。

从电影语言运用的角度来看，可以从达西先生写给二姐伊丽莎白的告白信作为重点的台词设计部分。达西先生的信件洋洋洒洒数万言，占据原著十几页，达西先生用自己的“话术”把伊丽莎白对她的偏见推翻，句中精彩的表达能够化腐朽为神奇，在翻译的过程中，译者将文段中的特殊意境描绘了出来，淋漓尽致地渲染出了人物的特殊心境。微电影挑选主演时应该让口语表达和文字功底比较好的学生担任主演，重点对电影人物的独特个性形象进行塑造，配合服装、化妆和道具等策划，获得良好的拍摄效果。

微电影属于电影时代的一种短小精悍的视频表现形式，制作过程对于投资方的资金投入数量要求并不高。同时，对于主创人员、后期制作班底人员的要求也没有长电影的要求那么高。微电影具有制作周期短、影响效果较强的特点，对于高校的校园文化建设具有一定辅助作用。

［1］刘晓华，陈 艳，谢伟光.微电影——艺术类高校思想政治理论课实践教学新载体［J］.实验技术与管理，2014

［2］王 琳.微影像话语背景下的图书馆微电影营销问题分析［J］.图书馆理论与实践，2015

［3］张 静.高校微电影创作热的契机下影视人才的培养——以指导学生微电影创作为例［J］.戏剧之家，2014

［4］马 看.大学生微电影创作现状探究——基于北京部分高校微电影创作的调研［J］.新闻研究导刊，2015

（此文系基金项目：微电影后期制作与教学训练方法改进研究，项目编号：zj201356）

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0240