韩 阳

（郑州幼儿师范高等专科学校 河南 郑州 450000）

对于幼儿师范专业来说，舞蹈课教学的主要目标是培养学生的舞蹈教学能力。但如何才能有效地提高幼儿师范专业学生的舞蹈教学能力，一直是困扰着高校教师的难题。

一、学生基础能力的培养

（一）教学内容的选择

幼儿师范专业的舞蹈课与专业的舞蹈课有所不同，对幼师专业来说，舞蹈课更具有针对性，是为了从事幼儿教育工作而进行的专业性学习，在教学内容的选择上，要充分考虑到学生的心理特征和行为习惯等因素，所学的舞蹈知识既要丰富多样，又要简单易学，不会有过高的难度。

（二）降低难度的要求

幼师专业的舞蹈教学可以不必按照传统舞蹈教学模式来进行技能训练。应将舞蹈训练中的软开度和控制能力等训练适当地减少，难度也要适当降低，而应更加重视锻炼学生的动作和协调能力，从简单的单一动作到一整套的动作训练，以此来达到使学生肢体灵活和动作协调的目的。

（三）提高学生的素质

由于初中阶段的教学在舞蹈方面没有过多的要求，所以幼师专业的学生也普遍缺乏舞蹈功底。因此，一定要加强对学生的素质培养，才能更好地保证他们步入社会以后能有更好的发展，这也同样是市场竞争的需要[1]。

二、舞蹈教学能力的培养

（一）基本教学能力的培养

首先要注重口语表达能力的培养。口语能力是教师必备的能力，在教学中要让学生清楚地表达出自己对舞蹈语汇的理解，在练习舞蹈动作的同时也让学生的口语能力得到了锻炼。……