阎登科

（湖州师范学院 教师教育学院，浙江 湖州313000）

一、徐一冰的教育思想

近代以来，受西方列强武力威胁和教育思潮冲击，中国传统教育内容僵化的弊端日显，先进的知识分子如严复、王国维等提出“德、智、体”三育论，但三育各自的地位如何并未进行深入的探讨。徐一冰先生率先提出了“强国之道，体育为先”的教育思想，［2］是把体育与救国紧密联系在一起的第一人，在具体的实践中其教育思想得以进一步丰富。

（一）“强民强种，体育救国”

1905年，徐氏留学日本攻读体育，目的即是“通过体育来强民强种，伸张中华之气”，并在此后的办学生涯中“未尝改志”，［1］鲜明地表现出其欲以体育达到强励民族、提高国威的思想。对于体育的作用，他提出了“强国之道，教育之本”观点，［1］并论证说“人生之天职，乃须经营一切事业，俾有益于国家社会，此一天职非有健康的身体不可。体育正是维护吾人身体健康之法，实为教育上以及事业上之根本，吾人处世立身之道”。［3］徐氏更从体育兴衰与国家强弱的关系去论证，认为欧亚强国的强盛主要在于“能上下一心，提倡体育”，而对比之下，中国却“轻视体育，崇文嫉武，遂今体育一道，无人研究，震旦四千年神骨圣裔，今日大伤奂弱”，［4］因此他认为“武士道，大和魂，为我国起瘠扶瘃第一良药”。［5］为此，他设计了一条“体育救国”的道路，“由军队的体育，而入学校的体育，民间的体育”，使体育普及于社会，“如是则国强，反是则国弱”。［4］

（二）提倡“正当体育”，反对军国民教育

虽强调体育强国的理念，但对清末民初颇为兴盛的军国民教育有不同意见，徐一冰提出了独有的见解。……