对于大多数毕业生来说，就业能力是靠他们所掌握的知识量、技能水平及心态所决定的，而大学生这个“产物”是通过高等教育学院所制造出来的，因此毕业生就业能力欠缺与高校之间存在着必然的联系。大学生从学校步入社会的过程实际上是一个角色转变的过程，在此过程中大部分高校缺乏系统性的职业引导与规划，导致学生即使具备就业能力，却由于缺乏获取就职信息的途径等因素而被人力资源市场淘汰。

一、当前高校音乐专业毕业生的就业现状分析

随着改革开放速度的加快，使大部分家庭的收入都保持着稳定增长，越来越多的学生拥有了学习音乐的经济支撑，距离音乐梦想越来越近。再加上素质教育的观念已经深入家长心中，更多的家庭选择了让孩子在业余时间接受音乐教育。与此同时，在我国经济快速发展的推动之下，高等教育也正在经历着前所未有的改革。部分院校连续扩招，对于音乐专业的人数及学科分配也进行了适当的调整，使更多的人们有机会接受音乐教育，每年由音乐专业输入的毕业生也逐年递增。毕业生的不断增加，使我国以往对于音乐人才的需求情况也发生了改变，从往年的供不应求转变为如今的供过于求，导致每年都有大批量毕业生无法顺利就业，陷入就业难的困局。

二、导致高校音乐专业毕业生就业难的根本原因分析

众所周知，国内国外的经济环境及国内重大事件等因素对高校音乐专业毕业生的就业情况很容易产生一定的影响。但其中影响大学生就业局势的因素当中，最关键的还是“结构性”因素。这些结构性因素主要包括短期供应过多、区域需求情况、就业能力低下等方面，其中，毕业生就业能力低下占据了最主要因素。

（一）时间结构因素

当高校音乐专业毕业生输出量持续增长时，会出现短期内供过于求的情况。近几年来，我国各大高校不断增加招生数量，使得音乐专业毕业生人数程序急速上涨的趋势，但毕业生人数的上涨速度远远超出了我国经济增长的速度，劳动市场需要消耗一定的时间来吞吐音乐院校所输出的毕业生。在这里需要强调的是，我们不能仅仅通过短期内高校音乐专业毕业生就业困难的局面就去否定我国目前的教育政策，应单独看待这两个问题。从另一个角度来说，高校音乐专业的扩招政策，为更多的年轻人提供了接受高等音乐教育的机会，推动了我国公平教育的发展，并激发了个人发展潜力，提高了我国人力资源的整体素质。

（二）地域结构因素

高校音乐专业毕业生在就业地域上的选择差异及政府实施的优惠政策差异导致了部分地区的人才饱和及部分地区的人才稀缺。在高校实施扩招政策之前，社会对于音乐毕业生的需求量较大，通常表现为供不应求，大部分音乐生在毕业后都选择去一二线城市或沿海经济发达城市就业，一些经济落后的城市或者偏远地区很难吸引音乐专业毕业生就业，形成了强烈的区域性差异，因此扩招前所呈现出的状况便是部分二三线城市对音乐毕业生的大量需求，这种理想的就业形式使音乐毕业生的就业期望水准在无形中得到提高，深刻影响着毕业生的择业心态。但是随着高校大规模扩招，音乐专业毕业生数量也急剧增加着，他们为了找到理想的工作而四处奔波，很快就使一些大城市及发达地区的音乐人才就业市场得到饱和，就连部分二三线小型城市也不再大量需求音乐人才。虽然我国在实施西部大开发的过程中产生了大量的人才需求，为了鼓励大学生毕业后至西部地区就业，同时颁布了“西部志愿者”等政策，但西部地区无论在工资待遇、生活水平还是发展机遇等方面都无法与大型城市相提并论，难以吸引高校毕业生就职，这很快导致了很多音乐专业毕业生陷入“有业不就”的尴尬局面。从全国范围内的需求量来看，我国高校音乐毕业生数量距离需求数量仍然相差甚远，因此择业期望过高所产生的地域偏好因素是影响音乐专业毕业生就业难的主要因素之一。

（三）就业能力欠缺因素

毕业生本身在就业方面的能力不足，是我国高校音乐专业毕业生面临就业难的根本原因所在。随着我国市场经济体制的改革与深入，劳动力市场的结构也发生着相应的变化，企业的用人需求及用人模式也随之改变。而大多数高校音乐专业毕业生在高校学习期间并没有按照市场需求及职业路径进行能力构建，因此在毕业后很难满足社会人力资源的需求。长期以来，高校并没有快速适应并满足社会就业市场对高校所提出的要求，这既是由于受到了传统意义上的高等教育管理体系的影响所，又与高校本身教育水平欠缺相关。现阶段，我国大部分普通高等音乐艺术学院由于受到持续扩招的影响，使综合师资水平下降，教学管理质量低下，且传统教学模式及课程配置单一。虽然很多音乐院校都开始着手于教学体制改革工作，但仍然无法与上世纪中叶苏联盛行的音乐学院教学模式脱离关系，培养出了一大批音乐理论人才。再加上我国与外国在音乐及文化上的差异，更加导致了高校音乐生所学的知识并不能满足需求，很多大学生直到毕业后才发现自己所学的知识并没有展示的平台。除此之外，大学生就业能力不足还与学生自身因素相关，音乐专业的高校生在参加高考时必须选择自己的“主项”进行考核，或是乐器、或是音乐、或是舞蹈等等。进入大学之后又受到传统音乐学院教学模式的影响，使学生的“主项”意识根深蒂固，将更多的时间雨精力放在“主项”的钻研与提高之上，而忽视了其他同等重要的课程。

三、解决高校音乐专业毕业生就业难的途径及对策

（一）树立正确的就业及择业观念

现阶段，在艺术高等教育普及的形势之下，音乐艺术教育已然成为了大众教育的重要部分，以往人们认为待遇较好的岗位都接近饱和状态。现在，更多的毕业生需从最底层做起，从基础角色逐渐像主要角色进行转变，对音乐毕业生需求量较大的企业往往集中在二三线城市或偏远地区。随着我国人事政策的不断优化与更新，各类私有性质的企业及艺术机构向毕业生开放了大门，西部地区也给其提供了绿色通道，为毕业生创造了更加合适的就业舞台。毕业生必须对社会具有充足的了解，并适应社会的就业形势，根据实际情况对自身就业期望进行适当调整；树立正确的就业观念，摒弃传统的就业思想，了解社会各职业要求的发展趋势，为自己找到更合适的角色定位，并充分意识到，只要是能够给自己提供展示平台、适合自己发展特点的地方，都可以考虑进行就业。

（二）优化教学体制，培养与新环境相适应的的音乐人才

高等院校必须行走在教学体制改革阵队的前列，深化教学改革需求，加快教学改革步伐。音乐学院在专业设置及分配上应不断创新，推出一系列适应时代发展的课程，例如音乐策划管理课程、流行歌曲课程、舞蹈创作课程等，淘汰一些无市场需求及冷门的课程。与专业限制相抗衡，鼓励学生自高自身综合素质，在学习本专业的过程中注意与其他相关学科进行相互融合。例如，部分高校开设了“音乐经纪人专业”，使该专业学生毕业后能朝着娱乐圈经纪人方向发展；“音乐MIDI制作专业”也是在电脑等高科技技术之下开设的，学生毕业之后可以考虑进入广播电视台等机构从事音乐节目或者音乐背景的创作。这些新型专业的设立使毕业生打破了就业难的局面，毕业之后不再单一考虑从事教师或演员等职业，而是可以更多地涉足于其他领域。这种教学体制的优化与革新不仅极大程度地满足了社会发展需求，同时也缓解了毕业生当下所面临的就业困难问题。

（三）当代高校音乐教育核心理念的转化与落实

为了能够有效提高学生在就业方面的竞争实力，学校应引导学生摒弃以往将“主项”作为主要学习方向的意识，全面提高个人综合素质，使学生以社会需求为导向进行知识构建及能力培养，成为适应社会发展的复合型人才。与此同时为了预防学习内容无用的情况发生，可以将部分原来的必须课程转化为选修课程，并在此基础上增加一些其他的项目的选修课程，鼓励学生根据自己的兴趣爱好及发展计划对课程进行自由选择，这种选课方式既能够充分激发学生的学习主动性，又充分体现了学校以人为本的教学思想。在就业形势如此严峻的中国，唯独具兼备了独立思考能力及创新能力的复合型音乐人才，才能在人力市场中占有一席之地。

（四）引导毕业生从学校至社会的角色转变

加强音乐学院就业指导工作，将大学生就业指导作为一项重要内容贯彻至高校整个课程系统内，从大学一年级开始对学生实施职业发展教育及择业观念教育。让高校生从一开始便正确地认识自我，并了解到社会的职业需求，根据实际情况做好将来的职业规划，明确就业方向；指导高校生对现阶段的社会就职现状进行调查及分析，引导他们根据市场经济的变化规律来适当调整自身择业预期值，将所学知识与社会需求进行联系。对大学生进行就业指导是帮助大学生初步地为自己制定职业发展计划，是为将来择业所进行的准备过程，为将来选择一份好的工作奠定基础。因此在高校中全面实施就业指导工作是刻不容缓的。

以音乐专业的特征为出发点开展多样化的教育工作。具体可以邀请相关领域的专家或教授来校展开就业形势分析讲座；邀请成功校友重返校园，给在校学生讲述切身经验并提供感同身受的指导，交流成功经验；给大学生创造更多的社会实践条件，积极开展各类应届毕业生就业实习工作，引导学生深入企业基层部门，通过自己的方式来了解用人单位的工作需求及用人需求，从而明确自己将来的就业目标。

鼓励并帮助音乐专业学生在毕业后进行自主创业。随着我国经济社会的多样化发展，人们业余生活及日常精神生活也变得更加丰富多彩，各类新型行业也由此而生。高校科研利用这一趋势，针对音乐专业毕业生开设一些自主创业课程，优化其知识体系，引导他们在毕业之后选择自主创业道路。在原有的高校课程结构中加入创业培训及创业实践等内容，在高校范围内充分开展，以此来提高学生的创业意识，并帮助学生更充分地认识到自主创业的利弊。除此之后，学校还可以向社会申请一些适合高校毕业生自主创业的项目，提供至有创业意愿的学生。

四、结语

总而言之，面对音乐专业毕业生就业情况日益严峻的现状，高校必须识别社会对人力资源的需求，对目前的就业形势进行不断考量与分析，根据社会需求来调整学校对于音乐人才的培养模式，引导学生以一个积极良好的心态去面对就业。另外，学校还应指引学生在面对严峻的就业形势时适当降低自身的期望值，不断通过自我学习来提高文化素养及专业能力，以此来发挥竞争优势。笔者相信在全社会的共同努力之下，高校音乐专业毕业生的就业情况必将得到一定的改善。