徐敏宁，罗 盈，孟 娟，周 亮，李 宁，贺玉林，侯 芳

团队式管理是指将组织事务依性质之不同，交由各种性质的团队来参与提供意见、决定或执行组织各种事务［1］。透过团队成员互动的过程，彼此集思广益、凝聚共识，并形成成败休戚与共的情感，以促进组织成为高效能组织的一种管理方式。我院自2011年10月成立脑科医院以来，神经外科扩展到6个普通病区、1个重症监护室及1个专科手术室，护理人员数量急剧增加，1年～2年的护士达到50%以上。我院是教学医院，常年接收本科、专科实习生及进修生带教任务，教学任务繁重。如何在教员队伍普遍年轻、专科理论知识点多的前提下提高临床教学质量，保证教学效果，成为摆在面前的难题。为此，我科纳入了团队式管理，由笔者任教学总负责，各病区护士长及教学组长为组员成立了神经外科教学管理团队，在近3年的临床护理教学中取得了满意效果。现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 我院神经外科共有护理人员193名，其中副主任护师1名，主管护师10名，护师85名，护士97名；本科98名，在读本科58名，专科37名。工作年限1年～3年97名，5年～10年78名，10年以上18名。

1.2 方法

1.2.1 组建教学管理团队架构 实行总护士长、教学总负责、病区护士长、教学组长4级管理，教学总负责全面落实神经外科临床护理教学工作，教学组长负责所在病区的临床实习及进修生的带教工作。

1.2.2 全科范围内选拔优秀师资

1.2.2.1 建立临床护理教学师资库 为提高带教质量，筛选优秀教员，科室建立神经外科临床护理教学师资库，在全科范围内进行师资选拔。……