吴颂华

大数据时代统计学原理教学改革的思考

吴颂华

随着大数据时代的来临，数据的重要作用更加凸显。为了提升统计学原理的教学效果，笔者建议从教学内容、教师素质、教学手段、课程资源、考核方式等五方面进行改革，以满足大数据时代对统计学原理课程的教学要求。

大数据时代；统计学原理；教学改革

一、统计学原理教学改革的必要性

随着大数据时代的来临，数据的重要作用更加凸显，许多国家把大数据提升到国家战略的高度。2015 年9月国务院《促进大数据发展行动纲要》的颁布，标志着我国正逐步进入大数据建设的时代。

统计学原理通过讲授数据的搜集、整理、计算及分析，达到认识事物现象的本质及预测现象未来的发展趋势。随着大数据时代的来临，统计学原理这门以数据处理和分析为主要内容的课程将会发挥更大的作用。

目前，经济类专业都把统计学原理作为专业基础课，但在教学过程中还存在许多问题。首先，学生认为该课程不是专业核心课程，思想上没有重视这门课程。其次，课程的讲授过程中注重统计公式的运用和枯燥的数学计算，缺少动手实践的环节，不能引起学生的学习兴趣。再次，这门课程本身难度较大，它不仅需要记忆、更需要理解，学生在学习时有一定的畏难情绪。以上原因综合在一起，导致学生只是应付这门课程，考试前死记硬背统计公式，考试后全忘记，教学效果大打折扣。为了提高统计学原理课程的教学效果，需对传统的教学进行改革。……