黄邦彦 朱相鸣

（武汉船舶职业技术学院，湖北武汉 430050）

高职院校信息技术类专业突破办学窘境的尝试

黄邦彦 朱相鸣

（武汉船舶职业技术学院，湖北武汉 430050）

近些年来，高职院校在信息技术类专业教育上面临着诸多困难。本文通过外引内化的理念，分析了省内两所高职院校近年来在教学体系、师资建设、教学过程管理等方面进行的尝试，走出了信息技术类专业办学窘境。

高职院校；信息技术类专业；办学窘境；突破

近几年来，信息技术类专业人才的需求竞争日趋激烈，一方面是行业难以招聘到有信息技术专业能力的人才，另一方面是高职院校信息技术专业出现了招生难和就业难的尴尬窘境。以一所在省会的高职院校的信息技术类专业2007年到2012年五年招生和就业情况为例，第一志愿填报该专业的考生人数逐年下滑，最低时仅占该专业总人数的30%。就业情况也不理想，毕业后从事该专业的毕业生比例也是逐年下滑。为转变这种被动局面，该院依

据外引内化的理念，在教学体系、师资建设、教学过程管理等方面进行了大胆的尝试，两年来成效显著，突破了信息技术类专业办学窘境。2014年，该专业学生总人数较之2012年增加了四倍，第一志愿填报该专业的考生人数为100%。

1 外引创新体制机制资源

2012年前，该院信息技术类专业教师人数一直在10人以内。该类专业的三个方向以及传统教育模式分散了该院信息技术类专业教师在教学研究和市场接轨方面的精力。……