于雪雯

（武昌首义学院 外语系，湖北 武汉 430064）

国内大学英语教师教学动机研究综述

于雪雯

（武昌首义学院 外语系，湖北 武汉 430064）

在外语教育领域，关于动机的研究已经持续了很多年，但研究的重点聚焦在学生学习动机上，关于大学英语教师教学动机的研究并不多见。本文对国内大学英语教师教学动机的研究进行了综述，发现国内学者关于教师动机的研究主要涉及教师的从职动机或工作动机、教学动机、成就动机、继续教育和学习动机等领域。在教学动机方面，国内的相关研究主要讨论影响大学英语教师教学动机的因素。

国内大学 英语教师 教学动机

一、引言

动机作为影响学习者英语学习的主要因素之一，是外语研究的重点，教师在课堂教学中扮演了多重角色，虽然目前提倡以学习者为中心的教学概念，但是作为教学工作的组织者、实施者和评价者，教师无疑是动机研究中的主要对象。近年来，关于学习者学习动机衰退的研究指出，教师方面的相关因素是影响学习者动机的主要因素，这一研究发现引起了外语研究学者的关注，逐渐将研究视角和重点转移到大学英语教师上，不少学者展开了针对教师教学动机的研究。

教师动机是指影响教师自身学习策略、选择进入教师行业、工作投入及教学策略使用等与教师工作内容有关的教师的内部心理因素。随着研究的进一步发展和成熟，某些学者指出，教师动机的研究范畴，除了包括激励教师从事教学工作的心理因素外，还包括激励教师终身致力于教学事业的其他外部综合因素。……