白利慧

（北京师范大学 研究生院 珠海分院，广东 珠海 519087）

《道尔顿计划》对中国式作业布置的启示

白利慧

（北京师范大学 研究生院 珠海分院，广东 珠海 519087）

作为一场较为保守的改革，道尔顿计划使人们开始思考并且探索以“自由与合作”为基本理念的教育实验。《道尔顿教育计划》一书谈及“作业布置”，这里的“作业”实质上更像一种阶段性课程大纲，一份阶段性教学计划，一份相对自主完成的契约，这与平日里所谓的作业不是一个概念。在真正的教育过程中我们承认道尔顿制下的作业布置很有意义，但它面临诸多问题，如何让道尔顿计划和中国特色相结合更是值得思考，尤其是就如何布置中国式作业的问题，文章给出建议。

《道尔顿计划》 中国式作业 启示

1.《道尔顿计划》内容概述

1.1 简述对“道尔顿计划”的理解

道尔顿计划英文原名全称为 “The Dalton Laboratory Plan”，这项计划让人们开始思考并且探索以“自由与合作”为基本理念的教育实验。

与其说道尔顿计划是一种教学法或制度，不如说它是一种学校教学的组织形式。而且道尔顿制是一种非常开放，一种尊重和发展学生个性的教学组织形式。它打破了传统的班级授课制，打破了传统的年级制，让学生拥有尽可能多的自由时间和自由意志。当然，这种新的组织形式并不摒弃一切传统教育，而是保留了一些传统规则，其中最重要的一点就正如舒新城（1924）在著作中提及的“道尔顿制承认学生有被正确引导的可能以及教师拥有的主导作用”［1］。……